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语文立交
- 莫道语文无真趣 情到之处自粘人
- 浅谈文言文教学在作文中的作用
- 青年语文教师如何提高课堂语言魅力
- 诗歌教学的生命力在于人
- 什么才是真正的“史鉴”
- 剪裁有术
- 语文教学如何着力“听、说、读、写”
- 以活动为轴心 培养语文核心素养
- 引入绘画 提升说明文教学的有效性
- 初中口语交际教学研究
- 论初中语文学科的美育教育功能
- 如何培养高中生的语文素养
- 高中小说教学存在的问题及应对策略
- 移动互联网技术下“语文智联课堂”教学的开发
- 试析核心养视阈下初中语文教学的开展
- 中学语文教学中实施创新教育的策略
- 在课堂教学中培养学生的多种能力
- 学生阅读能力的培养浅析
- 以探究式教学构建和谐的中专语文课堂
- 兴趣是语文高效课堂的酵母
- 中西方吟咏春秋的诗歌鉴赏
- 谈唐宋词的悲欢离合情
- 巧用教材 读写结合
- 课堂教学诊断标准化的策略
- 如何提升小班化语文教学有效性
- 让学生的话说得鲜活而精彩
- 高中阶段开设课外阅读指导课的反思
- 古诗词教学与人文精神的有效传承
- 论初中生课外阅读品质的培养
- 提高农村学生诗词鉴赏能力的途径
- 让书法课堂“魂兮归来”
- 借助微课技术 打造语文智慧课堂
- 读诗与学生审美想象力的培养
- 初中语文教学存在的问题及解决策略
- 学生表达能力的提升策略探讨
- 戏剧教育在初中语文课堂的渗透
- 对高中戏剧教学现状的思考
- 中学戏剧教学改革刍议
- 信息技术在语文教学中的重要性
- 谈多媒体教学手段的有效使用
- 初中语文教学有效性提升策略探讨
- 例谈语文知识随文教学中的“三不同”
教学微镜头