理论探索

1. 高中语文教学有效性透析
2. 诵读品味经典，经典浸润人生
   ——论经典诵读在语文教育中的价值体现
3. 铸造美好的精神世界
   ——高中语文教学审美教育刍议
4. “新五步教学法”研究
   ——新课程标准下课堂教学模式探讨
5. 乡土文化教育与语文教学整合的途径
6. 语文个性教育之我见
7. 现代电教媒体
   ——对“性异型”孩子进行品德教育的金钥匙

教学前沿

1. 高中语文常规课堂教学存在的问题
2. 不为一时教，只为一生读
   ——选修教材《中国小说欣赏》教学处理方略的探究
3. “问、察、说”：课堂教学三境
4. 中学语文创新教育之我见
5. 繁华落尽见真醇
   ——浅论课堂讨论
6. 把学习的主动权真正还给学生
7. 高中语文选修课的课堂教学策略
8. 课前训练的益处
9. 高中生文学资源库建设的实践探索
10. 逐步引导，激发学生自主学习兴趣
11. 激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率
12. 怎样引导学生真正、深入地自主阅读
13. 解读《诗经》的人性美
    ——由《诗经》学习看提高课堂教学的有效性
14. 语文公开课“迷航”现象的理性思考
15. 语文教学怎样做到“活”
16. 新课标下的语文课堂教学

阅读教学

1. 让阅读成为涵养生命的平台
2. 且让满园花盛开
   ——诗词教学的个性化

鉴赏教学

1. 一花一春天，一沙一世界
   ——高中散文品味教法探讨

作文教学

1. 材料作文立意的精准化技巧
2. 对比论证渐进式训练策略
3. 谈谈作文常态研讨课
4. 注入文化内涵 提升作文品位
5. 打开心扉，真诚作文
6. 议论文中常见的几种思路不清问题分析
7. 作文模仿教学中的“源头活水”

课堂实录

1. 《故都的秋》教学案例

文本解读

1. 余光中《乡愁》的文化解读
2. 禅意的美
   ——解读《我与地坛》
3. 纵横捭阖皆为利
   ——读《烛之武退秦师》有感

教研园地

1. 初中语文教材（人教版）古诗文注释之疑点

文史天地

1. 变中求奇 奇中有趣
   ——论莫言小说中词语的超常搭配
2. 多情却似总无情
3. 从中学教材看鲁迅作品中的少年儿童形象
4. 宦海沉浮 淡定从容
   ——苏轼谪居黄州期间的思想探索
5. 从《诗经》看封建制度
6. 浅谈语文教学中的书法教学

教育随笔

1. 优美的汉字：灿烂的文化、语文的源泉
   ——中学语文教学应渗透些汉字知识
2. 甲骨情缘
   ——散字与散文
3. 高效语文教学启示录
4. 让思维活跃起来
   ——语文课堂教学案例思维分析
5. 做一个有诗意的语文教师

复习备考

1. 关注课本素材 创新语言表达
2. 简析高考散文阅读题常见题型及解答技巧
3. 高考散文阅读的十种命题角度
4. 高考文言文阅读命题规律及应试策略
5. 语文高考读写能力解读
6. 考生诗歌鉴赏障碍的原因及对策
7. 高考作文意识“六加强”
8. 重拾语法知识正当时
   ——从2011年高考语文试题谈起