教材拓展

1. 怎一个“闲”字了得——由《记承天寺夜游》看苏轼的审美人生
   
2. 深刻的人生总结——谈谈陶渊明的“少无适俗韵”一诗
   
3. 谈短篇小说中细节描写的作用
4. 掘地见母：郑庄公的行为解读

高考中考

1. 传统价值观的回归——2011年全国卷作文题解析
   
2. 解读近八年江苏省高考“语言文字运用”试题

课改教学_阅读

1. 网络环境下高中语文课外自主学习初探
2. 自主探究 合作学习 主动发展——浅谈阅读教学中有效学习的尝试
   
3. 我教“衷”“哀”“衰”
4. 用好《语文读本》 引导课外阅读
5. 少年心事当为诗——高中现代诗歌教学谈
   
6. 破“隔”而入——试谈文本研读的策略
   
7. 让语文课成为育美生情的生命活动
8. 关于阅读教学中“学生自主型”课堂的探究

课改教学_写作

1. 语文自主阅读能力培养途径探析
2. 培养会“思想”的苇草——新课程背景下高一校本作文“思想”训练
   
3. 写作教学中存在的主要问题及应对策略
4. 学生自主评改作文的实践及成效
5. 呼唤作文批改中学生主体性的回归
6. 巧用心理学为初中作文教学护航
7. 挖掘思维品质 提升作文能力
8. 让作文回归原点：真实为文——对学生作文中“假”“空”“套”现象的一点思索
   

课改教学_课堂

1. 新课程背景下的语文课堂教学现状分析
2. 浅谈语文课堂中的创新
3. 培养口语交际能力 促进师生情感交流
4. 创新抑或守旧——听《事物的正确答案不止一个》一课有感
   
5. 对高中语文新课程改革的几点体会
6. 浅谈如何提高语文课堂教学的有效性
7. 激励教育在语文教学中的作用
8. 课堂小结：不容忽视的课堂环节

师苑心语

1. 语文是什么
2. 教语文，也学着“玩”语文
3. 语文教学 文学教育
4. 网络用语与语文规范化
5. 十说《字频千字文》(四)
6. 呼唤语文学科“国”性地位的回归

图书邮购专栏

1. 中华书局新书推介

1. 举象 造境 入情 入境——以《相见欢》为例谈古诗词教学方法
   
2. 关于《中华活页文选》2012年刊物调价的启事