教学探索

1. 守候花开——语文教育的智慧
   
2. 给学生插上想象的翅膀——小学低年级口语交际教学点滴谈
   
3. 增强语用教学自觉 丰富语用教学方式
4. 小学语文个性化作业设计探究

备课参考

1. 从文本出发 以童心为主——以二年级上册《小动物过冬》为例
   
2. 小学语文教学中“被生成”的精彩
3. 如何让常规课不平常——以《早》为例谈同一篇课文的不同教学方式
   
4. 小议庞统

课堂教学

1. 兴趣和活动——让学生爱上语文课堂的两个途径
   
2. 语文课要让学生学习语文
3. 高效课堂变化例谈
4. 小学语文课堂合作学习教学模式应用例谈
5. 网络环境下小学语文互动式教学探讨

教法研究

1. 小学生语文思维能力培养摭谈
2. 在图式教学中培养学生的概括能力
3. 小学语文探究式教学模式的构建
4. 浅谈小学循环日记的实施策略

文言文教学

1. 小学语文诗歌教学中的话语蕴藉
2. 让古诗随心飞扬——小学语文古诗教学体会
   
3. “读”出古诗课堂的韵味

阅读教学

1. 小学语文朗读教学和语感培养解析
2. 浅谈小学语文高年级阅读横向分层教学策略
3. 朗读不能成为“无米巧妇”
4. 小学语文朗读方法的指导与训练
5. 朗读教学“四步曲”
6. 农村小学生语文课外阅读指导研究

作文教学

1. 运用片段训练激发小学生写作兴趣策略研究
2. 小学语文写作教学分段训练模式探究
3. 为孩子的梦想而创新——新课程背景下我的作文教学观
   
4. 快乐写话 体验成功——谈低年级写话教学评价
   
5. 轻轻松松入门 快快乐乐写作