小学时代·中旬刊
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2020年4期
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目录
卷首语
小学数学结构化教学的实施策略
学之路
个性化解读在古诗教学中的应用
“真真假假”话比喻
小学英语课外延伸阅读的实施对策研究
加强课外阅读指导,提升学生阅读能力
将“错误”进行到底
核心素养导向下的小学生英语词汇记忆的策略研究
将劳动教育全面渗透于小学低中高年级养成教育中的研究思考与实践
小学语文学习错误资源的有效利用
自主游戏 快乐成长
小学三年级数学实践活动教学研究
践行“教学做合一”理念,推动语文核心素养落实进程
基于核心素养的小学数学“致用学堂”研究
在劳动教育中寻找核心素养的落脚点
小学高年级语文批注式阅读教学
巧用小妙招,提升说话水平
基于问题驱动的小学高年级数学化学习的研究
为学生的个体生长“定制”育人环境
教之道
小学语文生活化教学策略研究
用“情境”优化小学数学课堂教学
情景教学在小学语文低年级识字教学方面的应用研究
提升小学数学概念教学的有效性
五年级语文学本教学方法的实践应用
基于教材领悟的概念生长
复习课的关键在于抓住学生的困惑
穿插运用微课,助力数学教学
运用思维导图提高小学英语复习课效率
引导式教学法在小学数学教学中的应用
错误
图形的特征教学中引导学生“自主探索”学习方式的研究
小学中高年级数学教学中的两极分化现象分析及防治措施研究
有效利用“错误资源”提高数学教学效率
前置性学习对学生数据分析观念的有效培养
巧设“学习任务单” 培养学生自主学习能力
PBL教学法在数学教学中的应用
小学高段数学思维可视化的实践研究
利用故事教学法提升小学生英语核心素养
小学数学核心素养问题驱动下的“说理”课堂
课内外
思维训练,整体提升流动儿童的数学核心素养
基于核心素养的小学数学教学研究
结构化教学视角下的《简单的周期》教学设计解析
优化部编版小学古诗教学“三策略”
有效激趣,不断提升学生的数学素养
在文本对话中培养言语智慧
培养小学生的数学创新能力
“理”与“情”在小学语文德育教学中的表现
现代教育让课堂教学放光彩
游戏教学在小学低年级数学教学中的实践分析
解析小学数学教学课堂中错误资源的有效利用
加强小组合作学习,建构小学语文高效课堂
基于小学数学核心素养的课堂教学策略
构建新时代下的小学数学综合素养课堂
巧用“错误资源”,助力课堂教学
小学数学高效课堂教学手段综述
小学音乐课堂中的渗透式舞蹈教学
农村小学美术课堂的现状和课堂改革的有效方法
提高小学科学教学有效性的方法漫谈
基于核心素养的小学道德与法治教学研究
童谣:学生体育学习的美性建构
在小学音乐欣赏教学中培养学生审美能力
小学班主任如何与家长有效沟通
班主任如何整合家庭教育资源
新时期小学班主任班级管理的发展与创新
感恩教育在小学德育中的实践应用
班主任中途接班之我见
幼儿为本,自然为乐之幼儿教育
综合素质评价在班级管理中的运用
小学语文课堂教学评价语言的艺术分析