小学教学研究
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小学教学研究
2014年12期
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卷首语
大数据课堂的雏形
学科视角
创造性使用教材
深读与妙用：敞亮教材的价值空间
科学使用教材 提升语文素养
语文
巧用“读读背背”，激活“积极语用”
寓言教学的三重境界
例谈阅读教学中的精读
在对比中生长言语智慧
让即时评价在语文课堂彰显活力
在童心深处耕耘文字
向“10分钟练字”要效益
“练”中出彩，“字”中开花
作文教学：让学生跟着兴趣走
把握特征 适切识字写字
导购式引领策略，再现作文教学以生活的灵性
数学
从“会算”到“巧算”，让学生学得更灵动
让学生在探索中找到图形覆盖现象的规律
质疑与追问 增强学生思维的缜密性
蕴含哲学味的数学课堂
让数学素养在多重感悟中拔节
用“小中见大”的策略解读教材
小学生数学学习中反思方法的指导
适切引导 有机渗透
“纸”中数学：在操作中丰富学生数学思维
小学数学新教师怎样走出“教教材”误区
其它
例谈小学英语语篇教学板书设计策略
走出小学英语复习教学的“盲、忙、茫”困境
小学英语课堂观察的实践探索
生命教育，育出健康幸福之花
在音乐教学中践行“生命化教育”
绘本教学在低年级英语课堂教学的应用探索
2014年总目录
