新课程研究·基础教育
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2014年4期
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卷首语
有效的德育源于教师的垂范与尽责
环球长镜头
3D教学引领未来学习
名师星论坛
提升教学领导效能 促进学校特色发展
实效观、操作观:教学设计的基本原则与模式
云学习:4G时代数字化学习的新范式
教育自由谈
把准国学教育的时代“脉相”
新国学教育刍议
逆情悖理 中小学校应尽早废止绩效工资
加大法律制裁力度才是解决师德问题的根本
掌控“评价魔方”激活精彩课堂
顺应时代变革潮流 突显公民教育意义
本期策划
遏制抄袭,教育在行动
向课堂要质量要效率让小学生把书包留在学校
减负的春风 何时化甘霖
教师的五项修炼
值得关注的“作业现象”
理论新航道
符号学视野中的识字教学
加强汉字书写教学重拾汉字艺术之美
在识字教学中体现语言文字运用的综合性与实践性
课改风向标
小学数学减负增效的三个层面
向思维更深处漫溯
构建生活化德育活动的校本实践探索
香港与内地课例研究的比较分析
教苑耕耘录
新课标课本例题教学精细化设计摭谈
加强学科联系 发展空间观念
特级讲艺堂
教给方法 训练技能
让假设为文本解读添彩
求师问道114
知识与方法的锁定应让学生有迹可寻
高效课堂最常遇到的十个问题
名校大点兵
追寻历史名人足迹 感受祖国文化灿烂