数学教学通讯·初中版
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2021年2期
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目录
课程教材教法
三层结构:初中生数感培养的新路径
基于任务驱动法的信息技术融入数学课堂研究
课例评析
知识重组 一线串通 技术融合
借助“概念图”搞好课堂教学设计
“学思课堂”模式下章末复习课的教学研究
基于变式题组理念的教材课时整合教学
教学实践
巧构图,生解法,悟启示
核心素养视角下的初中数学主题式教学
初中数学有效教学方法的探究
教研在线
在初中数学课堂中如何实施数学实验
数学实验在初中数学课堂中的实践研究
关于初中数学建模教学的模型认知
初中数学复习课的教学策略例谈
“非智力型”数学学困生的干预策略研究
谈初中数学教学中教学内容及设计的优化
认知视角下的初中数学建模
教学改革
初中数学单元考试改革途径实践探索
翻转课堂模式下的深度学习教学设计研究
信息技术辅助下的“勾股定理”教学设计
问题探索
在思考中探索 在拓展中创新
谈变式训练对数学教学的影响
初中数学课堂导入的现状与实施原则研究
教学反思
浅析模型思想在生活实际中的应用
初中数学教学中数学思维的培养刍议
教学技巧
用习题引领拓展 让思维开花结果
数学直觉思维的培养措施
巧用数学习题 培养数学能力
引导“尝试学习”,提升数学素养
基于初中数学核心素养视角的高效课堂的构建策略
试题研究
问题解析突破,解法拓展探究
问题解读思路构建,方法探究思维提升
整合边角关系,多解思路探究
聚焦解题反思,提升概念理解
研读探究新定义,过程解析深思考
考题探究模型解读,深入赏析教学反思
反比例函数问题中的特殊模型探究
二次函数与几何综合的典型问题探究