目录
名校走笔
课题研究
教学研究
- 任重而道远的计算教学
——浅谈提高学生计算能力的几点感受 - 作文本身就是生活的需要
- 为小学英语语法的习得搭建语用的舞台
- 让孩子在“玩”中学习科学
- 基于小组合作的高中英语写作教学策略研究
- 分组学习在高中英语教学中的实践和思考
- 借力视觉思维理论发展学生数学素养
- 有效拓展高中英语阅读资源的实践策略
- 浅谈小学英语个性化教学
- 关于高中化学中探究式教学模式的应用分析
- 高中语文阅读的主题选择与实施策略
- 创新阅读体系构建 培养学生阅读技能
- 探究式教学模式在高中物理教学中的应用
- 欲借其力 必先兼容
——历史研究性学习中地方资源运用策略谈 - 高中历史课堂教学重视学生学科思维的培养
- 互助互动 情景交融
- 画中话
——让小学英语课堂更有“话” - 打开语言的大门 探索语言的神奇
——小班幼儿语言表达能力培养初探 - 浅议小学生拓展阅读教学的策略
- 小学音乐教学中竖笛教学的有效开展
- 让英语知识点“活”起来
——基于文本语境的阅读课语言点教学探究 - 任务驱动法在初中英语口语教学中的运用
- 坚守儿童本位 让习作表达真情流淌
- 小学英语绘本阅读教学策略的实践与研究
- 让左手悄然开花
——运用篮球游戏提高三年级学生左手控球能力的方法初探
- 任重而道远的计算教学
教学案例
- 一观二思三辨 轻松学习概念
- 探析高中生物课堂中的启发式教学模式
- 激活共生
——教学“活”的语文 - 浅议高中《政治生活》教学中的温故导入法
- 合理猜想 培养数学直觉思维
- 运用多种教学方式提升想起力
- 高效课堂模式下《种子的萌发》的说课优秀案例
- 例谈高中英语阅读策略教学
- 体验交流之美 实现有效学习
- 巧用评价策略 创设灵动课堂
- 课堂训练
——学生核心能力发展的重要抓手 - 浅谈有效开展大班科学活动的一些具体方法
- 积累应用 迁移创新
- 同桌互助
——讨论法活跃小学英语课堂 - 用音乐铺就学生交往的通道
——探微小学音乐教学的社会交往价值的实现策略 - 开展主题教学 构建实效数学课堂
- 英语教学中的人文素养教育
- 韵律英语 灵动课堂
——浅谈韵律在小学英语课堂中的灵活应用 - 寻找自然地理之神奇 培养人文地理之素养
- 小学语文阅读教学中小练笔的设计
- 蕴育科学素养 奠基科学人生
——探微核心素养导向下的小学科学教学策略 - 依托实践活动 提升写作能力
- 在高中体育田径教学中植入“趣味因子”
- 变废为宝
——错题也能咸鱼翻身——浅谈小学英语课堂中的错误资源整合 - 打造“三味融合”的数学课堂
- 紧扣教学契机
——让言语实践积极“上位” - 问题导学法在初中数学教学中的应用
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