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语文论坛
- 探析小学语文赏识教育
- 立足根本 无问西东
- 也谈语文知识体系的重构
- 小学语文小组合作学习策略探讨
- 引得源头活水来
- 知人论世不一定识其文
- 从语文核心素养看《项脊轩志》
- 浅析中学古诗文解读的误区与应对策略
- 浅析中学语文教师的教学语言
- 浅谈高中语文教学中的非语言艺术
- 从王君《背影》课堂实录看散文教学
- 基于语文素养视野下的小学语文阅读指导
- 语文教师的专业发展
- 浅谈语文老师在教学过程中对留守儿童的关爱和引导
- 浅论高中语文教学的人文精神渗透问题
- 论中年段学生语言文字运用能力的培养
- 内外结合，深入浅出
- 高中语文“翻转课堂”之我见
- 爱，在课堂中流淌
- 浅谈现代化下的小学语文教学开展
- 浅谈小学语文兴趣教学
- 浅谈语文课堂教学的创新
- 浅谈提高民区小学低段识字写字能力的策略
- 浅谈如何提高小学语文阅读教学的有效性
- 刍议高中语文中的人文精神回归
- 浅谈在小学语文课堂中的有效朗读法
- 试论小学语文教学中如何培养学生的阅读能力
教材教法
- 加强优化设计意识，提高课堂教学效率
- 语感 情感 美感
- 探析如何在高中语文教学中提高学生的解题能力
- 小学语文教学师生互动中的话语沟通探析
- 小学语文作文教学创新对策
- 结构回环声回荡 感情丰富意悠长
- 关于语用学与语文教学的思考
- 如何培养低年级学生规范书写的习惯
- 初中语文情境化朗读教学的方法
- 中职语文的兴趣教学策略分析
- 体验式学习在初中语文阅读教学中的应用分析
- 高中议论文写作教学的现状及完善对策
- 一年级学生语文朗读能力的培养探讨
- 部编版教材下的古诗文教学
- 初中语文古诗情感深度体验
- 返璞归真，让语文课“读”具匠心
- 融合 开放 对话
- 情境教学法在中职文言文教学中的应用
- 苏式课堂巧用“从容性”，提高识字教学有效性
- 小学语文学生自主学习能力培养探析
- 从古诗词文化视角入手提升初中语文教学方法
- 激发好奇之心，享受学习之乐
- 语文教学中情商的培养微观
- 浅析小学语文课堂中的游戏教学策略
- 探讨提高小学语文课堂教学有效性的办法
- 小学语文阅读教学中自主能力的培养策略
- 兴趣激发，小学语文趣味化课堂的构建
- 初中语文写作教学中的情境教学法
- 浅析课堂提问在小学语文教学中的有效性实施
- 寻中学古典诗词之“渔”
- 浅谈怎样让小学语文的课堂教学活起来
- “矛盾分析法”在语文教学中的运用
课改研究
- 小学课堂互动情况与学生学习积极性的问题探究
- 小学语文有效课堂教学实践研究
- 高中语文课程选修课实施的有效途径研究
- 计算机应用在小学语文教学中的优越性研究
- 中学古诗词意象教学研究
- 家校合作模式下小学语文低年级课外阅读的研究
- 小学习作序列化训练有效提高习作教学效率的研究
- 浅谈小学生起步作文有效策略的研究
- 浅谈基于语文课程标准下的教学评价转变
- 初中语文教师课堂角色转变策略研究
- 激发学生自主参与学习兴趣的探讨
- “小语”想说爱你不容易
- 核心素养下高中语文教学改革探略
- 新课改下小学语文写字教学刍谈
- 基于“生活教育”思想的小学语文习作教学探究
- 新课改下小学语文思维导图运用探析
- 翻转课堂在中职语文口语交际教学中的应用
- 小学低年级语文朗读指导策略研究分析
- 浅析如何打造小学语文课堂习作的高效课堂
- 高中语文教学中如何培养学生的创新能力
- 重视部编本课后习题的师生互动式“小题大做”
- 生成性语文课堂即时评价行为的现状分析
- 新课改背景下的小学语文教学有效性研究
- 高中语文教学中传统文化渗透的研究
- 民族地区普通高中优秀传统文化进校园实践研究
- 农村小学语文学科教学的困境与出路
- 初中语文合作式分组教学模式探析
- 新课改背景下小学古诗词教学有效性研究
- 关于中职语文信息化教学策略的探究
- 小学语文教学中师生互动应用研究
阅读与作文
- 身入宝山，岂能空归？
- 考纲挈领语文教学 提高现代文阅读能力
- 农村小学语文阅读教学，要寻求适切的平衡
- 运用“成语+故事”进行作文训练
- 让评语变变身 给习作亮亮色
- 日记训练改变初中生作文失真的意义与措施
- 走出名著阅读困境，渗透传统文化
- 浅谈新体验作文实施过程中的教学策略
- 从语文核心素养角度看高中语文阅读教学
- 文言文写作在高中文言文教学中的作用初探
- 小学作文写法序列化教学实践探究
- 不忘初心，抒写真情
- 谈教材中经典文本的阅读教学与评价
- 引领学生走向更深远的“角色阅读”之路
- 初中生名著阅读的有效引导与测评
- 精选训练点 随文练笔
- 小学语文群文阅读实施现状与解决对策
- 浅谈农村小学语文阅读教学的现状和策略
- 论初中语文写作教学策略
- 作文素材应有所选择
- 指导习作修改，提高作文能力
- 真作文 真情感 真精彩
- 培养学生写作能力的点滴做法
- 语文课堂要走向“深阅读”
- 智慧课堂环境下初中语文名著阅读教学策略
- 关于提高农村初中议论文阅读教学的几点思考
- 小学高年级语文读写结合教学法的使用探究
- 如何在低年级语文课堂中有效开展阅读
- 小学语文扩展性阅读教学初探
- 农村低年级小学生语文良好阅读习惯的培养策略初探
- 创新作文教学实践与探索
- 高中议论文写作如何落实思辨艺术
- 高中语文现代文阅读教学中“类文”教学对策探究
- 巧妙引领，开启儿童阅读之旅
素质教育
- 利用古典诗词培养中职学生人文素养的思考
- 摭谈文学作品审美教育之现状及对策
- 积极心理理论对班主任管理工作的启示
- 浅谈“国学热”背景下语文教育中的国学教育
- 浅析课堂活动中提高语文核心素养的策略
- 语文核心素养背景下的文言文教学分析
- 语文核心素养下的小学古典诗歌吟诵教学
- 从核心素养出发的小学语文教学评价对策
- 让生命教育出席语文课堂
- 用真心唤醒学生上进的心
- 基于核心素养视角的小学语文阅读教学刍谈
- 生活化理念在职高语文教学中的应用
- 如何通过编排《论语》课本剧培养学生的情商
- 初中学生情商培养的操作研究
- 试析审美教育与小学语文教学的结合
- 传统文化在民族地区对普通高中学生行为习惯的创新研究
- 赏识教育在小学语文教学中的应用研究
- 民族地区普通高中如何提高教师的优秀传统文化素养
- 追本溯源，从传统文化角度解读文本
- 蔡元培美育思想的传承与发展
- 人文精神在高中语文教学中的培养
- 论小学语文教学中情感教育的实施策略
- “微课”在高中语文教学中的运用
- 语文，开在生活中的花
- 浅谈以文化为本的教育理念
- 将学困生的转化进行到底
- 在高中语文教学中渗透传统文化教育
- 未来教室环境下的小学语文教学
- 把握S版语文教材特点，培养学生的语文核心素养
教学随笔
教案选粹
汉语研究
德育课堂
治校方略