教育界·中旬
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2020年1期
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基于多元智能理论的中学班级管理策略探究
高中班主任管理实践中融入德育的策略探微
初中班主任德育管理的策略与实践
课例点评
搭建思维导图脚手架 构建高效数学复习课
小台阶探究学习在物理教学中的应用和案例分析
以大情境构设科学课堂教学
循序渐进 渗透无声
思维导图在高中英语阅读教学中的应用思考
赏析习作:身边那些有特点的人
挖掘传统文化魅力 助力课堂教学
探究科学课堂 实现精准教学
小学数学课堂教学教师评价例谈
小学语文课内外阅读衔接的策略
借助物理实验 培养学生核心素养
浅析情景教学在小学英语课堂中的运用策略
浅析如何提高小学生数学计算能力
积淀底蕴 提升素养
深度关注
基于情境教学引领高中生物学深度学习
浅谈聋哑学校体育教学中的心理健康
绿色化学思想融入初中化学教学的几点尝试
从心理学视角谈激发高中生学习兴趣途径探究
农村小学班主任对留守儿童心理教育工作探讨
浅谈对牢牢把握教育根本任务的粗浅认识
基于语文学科核心素养的教学设计
普通中学教学质量分析会现状及提升策略
社会主义核心价值观融入初中道德与法治课程研究
课程教学
培养小学生阅读兴趣 助力小学语文教学质量提高
探讨创客教育下的小学信息技术教学实践研究
小学语文教学中学生语言表达能力的培养策略
小学数学核心素养的课堂表达
新课程背景下高中声乐教学有效性的探讨
小学体育生活化教学实践探索分析
高中语文阅读教学和写作教学有效结合的研究
高中数学导数解题方法及策略探微
中考英语复习高效课堂研究
核心素养背景下农村高中化学实验教学的思考
小组合作学习在小学数学教学中的运用
运用现代信息技术培养高中学生化学能力的研究
小学数学教学中的生活化教学模式探索
研修发展
小学教师的情绪调节策略探究
“五共”策略构建新型历史教师专业发展共同体
育人之道
基于“知行合一”理念的儿童德育模式的建构与探寻
初中班主任工作中渗透心理健康教育的策略
农村生源高中基于核心素养的学生德育工作研究
高中历史教学中学生人文精神培养的实践与思考
承接幼教
四种心理效应助力幼儿园常规培养
幼儿园数学生活化的趣味性探究
优化幼小衔接教学效果的对策研究
对话教育理论下幼儿图画书阅读教学研究
教育随笔
小学语文阅读教学中审美素养的培养对策
问题导学法在高中数学教学中的有效运用
当前小学陶艺教育存在的问题与对策分析
信息技术对中小学教育的影响及其应用
浅析初中物理综合题解题技巧
如何锻炼学生的计算能力
“四性”共进 让乡村作文教学最优化
朗读在小学语文教学中的重要性分析
解析中低层次学生高中物理学习兴趣低下的成因及转化对策
文本细读在当前中学语文教学中的应用
简析小学写字教学之规范书写
利用日常生活用品 改进中学化学实验