社会主义核心价值观融入初中道德与法治课程研究

王剑飞

【摘要】对于国家提出的社会主义核心价值观，基于种种的外来因素学生的认知体系相对不够完善，国家提出的教育改革中要求践行社会主义核心价值观体现在学生的每一科学习中，这要求教师改变教育策略和教学方法，在课堂上系统融入社会主义核心价值观的内容，培养学生的情绪情感。由于道德与法治课更加贴近学生生活的实际，所以它是最好的切入点，它在学习的道路上为学生树立良好的信念和信心，为学生未来的学习打下良好的基础。

【关键词】社会主义核心价值观;道德与法治;教学研究

道德与法治课程是学生了解社会规则和案件纠纷的重要渠道，可以有效地使学生形成正确的法律观念和道德行为。它以把学生培养为优秀的人才为基本目标，使其对社会、对国家做出突出的贡献，讲文明懂礼貌，教师把学生放在道德的制高点上，能够做好初中生应尽的责任和义务，所以在课堂上融入社会主义核心价值观是必然选择，不仅能够提升课堂的趣味性，也能不断完善教育理念积极响应国家的号召。

一、初中学生对社会主义核心价值观的了解情况

大数据的调查结果显示，在初中生当中，有10%的学生对社会主义核心价值观的内容有足够的了解和掌握，约有20%的学生只是听说过名字，而剩下的学生都认为，社会主义核心价值观是学习中必学的内容，也是最重要的内容，应该在日常的生活中多了解、多实践。而教师和研究者从这些数据上得出依然存在一少部分学生对社会主义核心价值观没有正确的认识，缺乏思想认识的积极性，不能将其很好地应用到生活实际当中。另外，在教育场所没有对这方面的内容进行宣传，学生没有将相关内容做出感想和思想汇报，也没有从中领悟其深刻含义而受到启迪，但是也存在少部分学生知道其重要性，而由于其内容和形式枯燥乏味，这部分学生没有对其有深刻的了解和定位，对知识的掌握存在片面性。所以在新形势的倡导之下，教师应该对初中生的思想观念进行改正和转变，这对教师的教育方法有了更高的要求。

二、社会主义核心价值观融入道德与法治课堂的方式策略和课堂举例分析

1.课堂举例一

围绕社会主义核心价值观的内容，在班级开展以民主或者爱国情怀为主题的活动课，在庄重的国旗仪式下，学生会产生浓厚的爱国情怀，也对党有着很强的好奇心。所以，教师在道德与法治的课堂上应通过不同的形式，让学生明白社会主义核心价值观的含义以及存在的意义，教师也应给予学生更多的分享和交流，感受同学之间的情绪情感的变化，在日常的学习和生活当中也要培养学生看待问题和对待事物的思想情感，使学生能对生活中出现的现象做出感想并实施行动，这有效地培养了学生解决生活中实际问题的能力。在培养社会主义核心价值观的教育活动里，学校可以适当开展学生在社会当中的奉献活动，例如可以做社区的志愿者，可以在不同的节日里为孤寡老人送去温暖和进行汇报演出。教师只有在课堂上转变思想，改变教育模式，才会真正使学生将之应用到社会实际当中。

2.课堂举例二

在理论知识的学习中，教师应该结合初中生的心理发展特点，采用新形式的导入方式和教学模式，使枯燥的理论知识变得生动，从而激起学生的情绪情感。唯有情感的融入，才会使课堂变得真正有意义、有实践性，因为社会主义核心价值观强调的是精神导向。学生只有在内心受到感染和鼓舞，才会为社会增添更多的感人故事，才能站在对方的角度思考问题。课堂的导入环节，教师可以利用多媒体设备进行视频导入，比如观看名人事迹和关于爱的主题教育，观看过后，教师可以设置几种开放式问题，让学生大胆表达自己的情绪情感，可以让学生回答该短文或者影片中体现了哪些社会主义核心价值观，课下，教师可以布置家庭作业，要求学生根据所学的知识进行实践并在下一节课把故事分享给大家。在分享中表现突出的学生，教师要及时对其进行鼓励和嘉奖，为其他学生树立榜样，但是不要让学生产生过多的心理压力，例如，写思想汇报或者作为形象大使，教师应该在日常的学习和活动中，潜移默化地为学生建立思想体系，使学生明白社会主义核心价值观的基本内涵，领悟其中的意义和含义，懂得世间万物不是轻易就能得到的，使学生树立正确的人生观和价值观，在除校园外的活动范围内，能够自觉遵守法律法规，增强爱国情感、文明做事、诚信做人，能够对有需要帮助的人伸出援助之手，在一点一滴中做文明的好学生。

3.延伸课堂进行实践

在新形势新领域的号召下，教师和相关学校单位必须采取新的教学措施，充分了解学生在课堂上所学的内容和心理状态，检测理论的掌握程度必须与实践相结合，只有让学生落实行动，学生才会实现社会主义核心价值观的践行。在课程中，法制课有其独特的教学理念和教学方法，学生应该在教师的引导下参与活动，策划活动，有足够的思考空间。但是，很多时候由于学校的建设和给予的空间不足，很多活动没有办法如实开展。但学校领导还是应该给予学生更多的空间来设计活动，参与活动并进行展示，让学生在生活和活动中感受并总结社会主义核心价值观，从而达到教育的目的。

三、落实社会主义核心价值观融入《道德与法治》课程的意义

1.转变学生的思想观念

社会主义核心价值文化代表了我国的主要文化，其发挥着重要的作用。在初中生成长的道路和过程中，精神文化的支持是十分重要的，但学生对党的领导和在学校开展的活动并不是十分了解，而在道德与法治课程中，学生会在思想上发生重大的转变，会在正确的精神引导下有更为明确的认识，在品行端正健康的问题上产生深刻的思考。一个民族的进步，需要一代又一代接班人的努力和上进，创新思想，紧跟新时代的潮流，落实和践行好社会主义核心价值观。爱国情怀要从学生的每一节课抓起，家庭和学校多给予学生实践的机会，以锻炼和帮助学生提高能力和素质，培养学生早睡早起，遵守文明礼仪，敬爱老人、孝顺父母等优良习惯，树立目标和远大理想，爱劳动、爱人民、爱祖国，在了解社会、了解党的道路上，充分发挥主观能动性，懂得表达自己的思想和感情，为实现中国梦而做出努力。

2.促进学生正确价值观的形成

由于科技的飞速发展，当今已经进入了大数据时代，网络上的视觉冲击已经给学生造成了不同程度的影響，初中生虽然有基本的辨别能力，但是对于抵抗诱惑，能力仍不足。由于受青春期的影响，他们很容易在树立价值观的道路上走入歧途，所以，教师和家长一定要对学生进行严格的监管和教育，尤其是在道德与法治课程中，教师应该采用不同的方式方法，使学生认识到问题的严重性。

四、结语

学校是教书育人的重要场所，所以在每一堂课和每一环节中，教师都应该给予学生正确的指引，积极落实社会主义核心价值观的实施，把学生培养成合格的接班人。教师作为学生直接接触的榜样，要结合现代人的理念方式使课堂变得生动有趣，使学生树立捍卫国家尊严的意识，能够在日常的生活中做出正确的判断，具有明辨是非的能力，进而提升初中生的文化自信。

【参考文献】

[1] 王震. 社会主义核心价值观融入初中教育探析[J].佳木斯职业学院学报，2019（08）：26-27.