本期推荐

1. 构建充满生命活力的课堂教学

教育纵横

1. 多媒体教学的“六忌”
2. “双减”政策下从“供给侧端”重塑教学生态
3. “双减”政策下的教学管理实践
4. “双减”政策下的数学课程与教学资源重组

教海泛舟（中学教学）

1. 问题教学法在初中语文阅读教学中的应用
2. 初中数学“问题式教学”模式探究
3. 初中教学中的数学文化渗透路径分析
4. 指向核心素养的初中数学合作学习路径
5. 信息技术环境下初中数学教师的专业化发展
6. 基于核心素养的初中英语阅读教学
7. 初中英语词汇教学中思维导图的应用
8. 如何提高学生的初中英语阅读理解能力
9. 初中学生英语运用能力培养策略
10. 初中物理项目化教学实践
11. 边远山区初中物理教学如何“减负提质”
12. 思政元素融入初中物理教学的路径
13. “STEAM”理念指导下的初中生物教学
14. 初中美术课中“面塑”教学方法探索

教海泛舟（小学教学）

1. 个别化教学视野下的家校合作角色定位
2. 把握“交际”本质，练好“口语”能力
3. 浅谈语文教学中情感教育的渗透
4. 小学高年级习作教学实践探究
5. 童真语文的内涵解读及对应策略
6. 依循体裁特质，教出“边塞诗”的独特韵味
7. 核心素养下学生审美能力的培养
8. 彰显插图效能，落实立德树人
9. 植入数学思想，让数学课堂更“厚实”
10. 小学数学互动教学策略
11. 以“大概念”为统领，实施单元整体教学
12. 构建小学数学“生本课堂”的轴心地位
13. 小学低段数学生本课堂研究
14. 如何提升学生的数学思维能力
15. 讲好数学故事，培育时代新人
16. 小学英语单元整体教学设计研究
17. 以激活童趣为归旨的小学英语课堂教学
18. 基于主题意义的小学英语课堂教学探析
19. 小学英语单元整体教学策略的有效探索
20. 情景交融，单元统整
21. 如何让英语教学走向结构化
22. 学科融合：让美术课堂绽放异彩
23. 小学美术“微课程群”的建构原则
24. 小学生绘画能力培养的路径与策略
25. 基于“大概念”的小学科学教学策略
26. 浅谈如何上好一堂科学课