理论探索

1. 谈心理健康教育在语文教学中的渗透
2. 语文课堂的德育功能探索
3. 浅议新型师生关系
4. 让学生回归现实生活学语文

教学前沿

1. 关注教学细节 成就高效课堂
2. 从名师教学看课堂教学小结的策略
3. 新课标诵读教学观摭谈
4. 不一样的声音 不一样的精彩
   ——例说“语文教学中学生个性思维培养”
5. 激发学生情趣，让课堂“活”起来
6. 高中语文不能忽视普通话教学
7. “学生提问教学”的探索与策略
8. 探究中感悟文言文的魅力

阅读教学

1. “导·学·习·疑·探·创”阅读教学模式的探索与实践
2. 新课程改革亦应重视语感训练
3. 浅谈诗歌阅读教学的主问题设计
4. 论“美读”在语文教学中的功用
5. 语文课堂上不能缺失的默读训练
6. 阅读的源泉是生活
7. 文言文对话教学摭谈
8. 中学文言文教学浅析
9. 浅谈培养中学生的阅读能力

鉴赏教学

1. 古诗词语言鉴赏举隅

作文教学

1. 浅议原生态写作
2. 引导学生学会感动 促使他们笔下生花
3. 作文教学中材料运用的策略研究
4. 作文创新的有效途径及基本要求

教学设计

1. 《琵琶行》“非指示性”教学设计
2. 一堂《诗歌鉴赏题讲评课》案例分析

文本解读

1. 从审美的角度再读《兰亭集序》

教研园地

1. 以“趣”促效 全面提升学生语文素养
2. 《鸿门宴》的几处疑难
3. 文言文中“所以”结构的用法及其延伸
4. 关于《梵天寺木塔》的三个问题

文史天地

1. 《论语》中的比喻句摭谈
2. 从中学教材的几篇文章看中国女性的命运变迁

教育随笔

1. 语文教学与留守学生
2. 做一名有情怀的语文教师
3. 论校园文化的广阔天地，如何构建“文化校园”

复习备考

1. 高考名篇名著阅读中的艺术手法举隅
2. 提高文言文复习效率的几个关键