特色展台

1. 百分比的意义教学实录
2. 生态课堂意义下的“百分比的意义”教学

课程视点

1. 借力不变性寻找统一性
2. 学情出发巧设计数学文化促理解
3. 站在核心素养的高度解读教材

教法探索

1. 基于“三学”思想践行单元教学
2. 建构问题解决培养核心素养
3. 从“螺旋式”上升的角度谈教材微整合
4. 巧设问题驱动贯通知识网络
5. 基于整体视角构建系统思维
6. 角平分线模型揭秘
7. 做数学：做思悟证为主线的数学实验操作课实践
8. “双减”政策下初中数学作业设计的创新实践
9. 以核心素养为导向的初中数学课堂教学路径
10. 数学中考复习策略之大单元主题教学
11. 实验让数学鲜活起来
12. 做思共生：核心素养视角下的数学课堂教学
13. 用探究活动撬动学生的高阶思维
14. 探究活动引领深度学习，整体建构促进核心素养
15. 过程体验积累经验发展素养
16. “5E”教学模式：让深度学习真正发生
17. 基于整体概念的“圆”章节起始课探究
18. 二次函数动点问题解题教学设计
19. 问题导学提升能力
20. 着力探索性学习提升教学有效性
21. 从前后一致角度看“韦达定理”的教学引入
22. 新课程理念下初中数学复习有效性初探
23. 开展数学实验教学发展数学核心素养

学生学习

1. 浅议解决初中数学课堂两极分化的教学策略
2. 核心素养视域下培养数学思维的教学实践
3. 交还自主权，提供学生创新的时空
4. 培养初中生问题意识的实践与思考
5. 学会学习：培养核心素养之匙
6. 里“勾”外“连”各击破一“垂”定音解“圆”题
7. 圆幂定理的巧妙应用
8. 加强数学思想教学提升数学思维品质
9. 初中数学中数形结合思想的应用
10. 轴对称在线段和差最值中的应用
11. 函数图象的几个考向
12. 初中生学好数学的方法

评价透视

1. 加强作业研究提升作业效能
2. “双减”政策下初中数学课后作业的多样化设计

解题天地

1. 聚焦代数推理指向自主建构提升核心素养
2. 联想旧知巧转化探究变式促提高
3. “搬家法”构造辅助线解平面几何问题例谈
4. 一次函数与反比例函数综合题型解法初探
5. 阴影图形面积的求解思路分析
6. 运用数形结合解答一次函数问题
7. 反比例函数常见题型及解题策略探究

教师发展

1. 解题反思孕思维，尺规三定见真知
2. 把握教学环节提高初中数学教学的有效性
3. “有理数的乘法（3）”的教学及感悟
4. 例谈初中数学教学中任务型教学法的运用
5. 数学概念的内涵与外延的教学创设
6. 拾“阶”而上，深度体验，实现认知层次的螺旋提升
7. “以生为本”构建初中数学高效课堂
8. “互联网＋”背景下高效数学课堂的建构
9. 把时间还给学生