中学生报·教育教学研究
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中学生报·教育教学研究
2022年20期
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目录
课标与课程
高中英语课堂以读促写的教学实践
以读促写,以续促学的高效英语读后续写课堂
在云互动课堂中落实道德与法治学科核心素养
妙用导入 活跃课堂
师生合作式教学模式在高中语文课堂的实践
分层教学构建高效课堂
浅析小学语文开放式阅读课堂创设途径
养成良好的教学习惯,提高课堂实效
拓展学科视野?提升学科素养
如何将汕尾渔歌(非遗、本地特色音乐)带进课堂
“双减”背景下小学英语课堂上信息技术的有效运用
翻转课堂模式在高中体育教学中的应用分析
“双减”政策下数学课堂提质增效的策略研究
治理与管理
基于名师优质视频资源的“双师教学”的实践策略
德育与心育
“点亮”学生心灵,助力“双减”落地
浅谈小学班主任德育工作策略
高中班主任德育教育中有效实施激励策略的实践分析
如何让学生在角色互换中成长
新时期高中班主任班级管理与德育的相互融合探究
教法与课例
《我的理想大学》生涯主题活动案例
数列通项公式求法的探讨
巧用地理错题集,提高学生自主学习能力
浅谈高中物理错题本的整理和运用
数学单元教学设计的基本原理与实施策略探究
如何借助小组合作法开展小学语文教学
CAI优化高中化学实验教学
论在高中化学中如何提高学生的解题能力
有趣的户外足球区域活动
分层教学法在初中英语阅读教学中的应用
情景教学法在小学英语课堂中的应用
问题教学在高中物理教学中的实践
分层教学法在高中体育教学中的有效运用
如何利用线上+线下混合式教学提升农村初中学生的英语听说能力的研究
五年级道德与法治《面对成长中的新问题》教学案例
多模态输入对高中英语阅读的影响研究
核心素养下高中数学概念教学方法研究
体校学生应对文化学习挫败的干预研究
“双减”背景下提高初中物理习题教学的有效性探究
浅析体育高考立定三级跳远项目的教学训练方法
学科与素养
诵读教学中的文本变形记
探究初中语文教学中名著阅读指导
基于核心素养的初中生物课堂教学策略探究
“双减”背景下的思维逻辑性英语教学
“双减”背景下的初中英语学生思维品质培养措施
指导学生写出真作文
探究高中地理教学中培养学生人地协调观念的策略
基于人文底蕴发展的高中英语阅读教学刍议
融合教育环境中普通幼儿与自闭症幼儿的互动研究
浅谈如何在职业标准背景下开展化学教学
基于学科核心素养的高中政治议题式教学探索
基于历史核心素养的高三专题复习教学探究
初中数学复习课合作学习新模式探讨
浅析“以人为本”的农村小学语文教学策略
初中道德与法治教学中融合生活化思维的实践探寻
小学英语教学中有机渗透中国传统文化的措施研究
浅析小学中高年段团花剪纸教学策略
基于思维品质培育的高中英语读写结合策略摭谈
优化初中化学作业设计的思路探索
高中语文作文教学中运用微课的实践探究
提高低年级学生识字写字学习效率的策略探究
精研统编教材?巧设导学清单
教学实录及点评
在“读思写”中感受童话的奇妙
交流与碰撞
以网课为媒体 用导图促读写
“民族交融”这一教学重难点的突破
党史学习融入初中政治课外活动初探
“双减”背景下县域小学提升课后服务质量的策略
浅析用文化融合缓解文化疏离感的对策
文化适应策略缓解怒江班学生文化疏离感的成效分析
社会主义核心价值观融入高中政治课教学的策略
越轨之笔,蕴藉之美:浅探小说的“诗化”艺术
乡土文化资源在小学综合实践活动中的应用策略
线上教学主题班会课的实践与反思
班级与团队
依托财经素养的培养完善班级自主管理的实践探究
山区中职新生班级管理工作的开展