山区中职新生班级管理工作的开展

杨海

【摘要】由于山区中职学校新生群体的特殊性，如何有效地做好新生教育工作和班级建设，是摆在班主任面前的紧迫课题。作为一名新班班主任，应充分掌握所带新生的特点，对症下药开展一系列班级管理工作。

【关键词】山区中职;新生;班级管理;工作开展

近年来，职业教育迎来了大发展的良好态势，新修订的《中华人民共和国职业教育法》的出台，意味着中职生不仅可以读大专，还可以读本科、研究生。在中职学校迎来春天的时期，笔者所在的山区中职学校仍为招生难发愁，因为很多本县初中毕业生去了省级、市级中职学校或私立中职学校，导致山区中职学校不仅生源少且质量差，这无形给新班班主任带来了巨大的压力，要怎样管好学生？教好学生？让这些新生在新的环境有一个好的开始，为今后的学习、生活及工作打下良好的基础呢？笔者以所带的新班2021级汽修班为例，谈谈新生特点以及新班第一学期班级管理工作的开展。

一、班级学生情况分析

笔者所带的2021级汽修班是由30人组成的纯男生班，家庭背景、学习基础、行为特点等情况如下：

（一）家庭背景

笔者所带的新生除1名来自安徽宿州外，其余均来自本县各乡镇。有6名是本县精准扶贫对象家庭，其中3名父母一方已故，2名父母一方是残疾，剩下1名父母均为残疾;有1名跟着母亲改嫁，从小跟着继父长大;有1名从小父母离异后各自组建家庭，他则跟外公长大;有2名是智力障碍学生;独生子女有2名;兄弟姐妹超过4人的有5名;大部分学生家庭经济情况都是一般。绝大部分学生家长文化水平较低，又要忙于务农或外出打工，从而无力或缺少对自己孩子的教育与关爱，造成他们有着不同程度的心理问题和各种各样的陋习。都说问题孩子来自问题家庭，很显然这些学生的家庭教育是缺失或失败的。

（二）学习基础薄弱

这些新生都是初中的落榜生，基本都不爱学习，而山区中职学校第一年仍以理论课为主，语、数、外在初中完全不听，现在更不想学，电类基础课因为基础差就算想听也听不懂，用他们自己的话说：“我们初中学校来这里读书的同学，都是最差的，初三时候老师基本不上课，随便我们玩，因为我们差班没人听没人学。”导致任课老师叫苦连天，听课的学生顶多5、6个，有时候才1个，上课睡倒一大片的现象节节课上演，就连体育课，有部份同学都懒得动。

（三）沉迷于手机游戏

现在的中职新生人人都有智能手机，从开学注册的第一天起，笔者到宿舍就看见几乎人人都抱着手机玩游戏，到了一种如痴如醉、欲罢不能的地步。智能手机在给人们带来便利的同时，也残害了这些孩子，他们面无表情，不爱说话，不分昼夜地玩游戏，似乎已经离不开手机游戏了。

（四）不良的行为习惯

纪律散漫，相当一部分学生纪律观念淡薄，对校纪班规不以为然，上课随意迟到、旷课、穿拖鞋上课、上课偷吃零食、经常旷晚修。卫生方面也是一团糟，宿舍一片脏乱差，垃圾随处可见，没人愿意扫，又或者扫完又扔，看着令人头疼。对老师更是一副爱理不理的样子，迎面走来都不打招呼。

面对这些诸多问题的学生，作为新生班的班主任，压力确实相当大。要想转变学生的行为习惯，将班级引入正轨，是新班班主任的一个巨大挑战。班主任应将压力转化为动力，树立以德育人、以人为本、学生至上、一切为了学生的观念，同时用爱心感化、真心融化、耐心转化，使学生接纳自己，认可自己，认同学校教育和班级管理理念，这样才能顺利开展班级各项工作，管理好班级。

二、新生班级管理工作的开展

（一）抓好开端，坚持不懈

新学期新面孔，新生来到新学校，很多陋习还不敢马上暴露，因此一定要抓住这个时机，跟学生一起学习学校的各项规章制度、中学生日常行为规范、学籍管理条例，以班主任为榜样，带头实行和监督，将他们的不良习惯“扼杀”在摇篮里，不给他们表露的机会。当然这样班主任肯定会很辛苦，但万事开头难，只要坚持不懈，会使学生养成良好的纪律，为今后的学习和生活打下基础。

（二）制定班规，促进班风的形成

俗话说：“无规矩不成方圆。”在中职班级管理中，会发现现在的学生越来越难管，保证过的事，没几天又做不到了，逆反心理又强，单纯的教育在他们面前显得苍白无力。一个好的班规可以有效地约束学生，让他们形成遵守纪律的习惯，班规对迟到、早退、旷课、上课玩手机、睡觉、穿拖鞋、上课吃东西、顶撞老师等违纪行为都有相应的惩罚。另外对宿舍管理、清洁卫生、升旗、早操等也有相应的制度，开学伊始就应制定实施，并不断完善。使学生“有规可循、有章可依”，让他们从潜意识里遵守和履行，为保证学生学习、克服不良习惯、促进良好班风的形成提供保障。

（三）培养班干部队伍，学做班主任的好帮手

面对几十个淘气的大男孩，仅靠班主任单枪匹马肯定是不够的，这时就需要培养班干部队伍，协助班主任一起完成各项工作，得力的班干部会是班主任的好帮手。开学之初的班干部由笔者来选拔，这样迫使班主任要迅速掌握每一位学生的情况。笔者利用注册的第二天教室大扫除、搬台凳的时机，在班群发布信息，让大家一起过来帮忙，从中去观察、发现愿意劳动，能吃苦耐劳、不斤斤计较的同学。其次，通过开学第一天的“自我介绍”去了解、认识学生。最后，再利用晚自修逐个谈话，进一步深入了解学生以前的学习情况、家庭情况、性格爱好等，初选第一届班干。这些学生以前基本上没当过班干，所以不会当，不知道怎么做。笔者就对每一位班干进行一对一的培训，坚持每周开一次班干部会议，手把手教他们怎么做，同时鼓励他们把工作中遇到的问题、困难提出来，协助他们一起解决，帮他们树立威信，培养他们的信心和主人翁精神。

（四）定期与家长联系，共促学生成长

家庭和学校密切配合是教育取得成功的关键。笔者通过家长群、微信、电话等方式及时告知学生在校的情况，将军训、校运会、劳动课、各种体育比赛等的照片和视频发到家长群，让家长看到孩子們丰富多彩的校园生活。对于一些缺乏自觉性、自我控制能力较弱，经常出现违纪行为的学生，坦诚将其情况告知家长，让家长知道其孩子在校的表现，一起分析出现问题的原因，双管齐下，及时做好心理疏导，以促进学生的健康发展。

（五）用心备班会课，做学生德育的引路人

每周一节的班会课，是班主任向学生进行思想教育的主战场。尤其是笔者所带的纯男生班，更加需要精神和心灵的鸡汤。笔者会根据学校的工作部署和近期学生出现的问题，制定相应的主题班会，新学期的主题班会有：《开学第一课》《越自律越优秀》《军训感悟》《学会尊重》《我爱我的国》《踏踏实实做好每一件小事》《吸烟有害健康》《挑战自我，战胜自我》《早恋的危害》《防止网络诈骗》《永远不要怀疑努力的意义》等等。通过一次次精心准备的班会课，去纠正他们错误的行为习惯、扭曲的思想，引导他们走进正确的轨道。每周的激励、鞭策和洗礼，点滴浸润、逐渐渗透，笔者坚信，每周的加油打气，用心付出，以诚相待，定能让他们朝着班主任期盼的方向前行，并越来越好。

（六）利用课外活动，增强班级凝聚力

笔者所带的汽修班基本没人爱学习，他们最大的爱好就是睡觉和玩手机游戏。为了让他们摆脱手机，笔者想尽办法让他们参与课外活动，让他们人人要参与，人人为班级出力，通过集体拔河、握竿跑、跳绳、中国象棋、气排球、乒乓球、羽毛球、篮球、校运会等比赛，拉近新生彼此间的距离，增强班级凝聚力。同时，让体育委员组织他们每天打篮球，年级赛、友谊赛都去参加，让他们爱上运动。在体育委员的带领下，部分同学愿意放下手機，爱上篮球。笔者还带领其他不爱打篮球的同学去打乒乓球、羽毛球等。在笔者的影响下，就连班上最难搞之一的莫同学也爱上了乒乓球，还报名参加了乒乓球比赛，一心要为班级争光。

（七）用爱、严、勤，做好班级管理工作

1.爱。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”班主任的爱能强烈影响学生，促使学生真心实意接受班主任的教诲。做到爱学生、尊重学生、理解学生，以平等的态度对待学生，学生只有得到爱和关怀才会对班主任敞开心扉，班级管理工作才能顺利开展。

2.严。首先，班主任应严于律己。俗话说：什么样的班主任带出什么样的班。班主任就好比是学生的一面镜子，学生最擅长有样学样，班主任的言行举止都会被学生看在眼里。班主任只有先做到“严己”，才有资格去“严”他人。其次，要严格要求学生。严格要求并不是单纯管束、体罚和谩骂，要严而有理、严而有度、严而有方。就像拽在手里的风筝，收放自如，做到“严而不死，松而不乱”。

3.勤。班主任工作琐碎繁杂，更多的是“鸡毛蒜皮”，就得要“勤”。眼勤：班主任要“火眼金睛”，用眼观察学生的言谈举止，洞彻学生的内心世界，发现问题，及时“下药”，消除隐患。嘴勤：班主任要有良好的语言表达能力，动之以情、晓之以理，给学生激励和启迪。要经常找学生聊天、谈心，拉近与学生之间的距离，注意沟通技巧，通过具体的事例和引导，让学生真正信服。手勤：班主任要勤动手，记录每位学生的表现情况、班级中的好人好事、工作手册等。笔者还跟学生一起大扫除、亲自动手教他们整理内务等。腿勤：班主任应每天到教室，经常去宿舍走走看看，便于掌握实情和一手材料，为制定针对学生实际的治班措施和可行方法提供科学依据。

除了上述班主任的日常管理外，还需要各科任老师和学校各部门的齐抓共管。科任老师在讲好专业技能的同时要严抓课堂纪律，比如课前要求学生上交手机;学校应定期开展德育教育，如：心理健康教育、普法教育、养成教育等知识讲座;课程设置要合理，让学生真正学有所获，拥有一技之长。

山区中职学校新生第一学期是培养各种好习惯的关键时期，从学校领导、干部到普通老师，从学生科、教务处、后勤处到各部门，都要共同参与学生管理，用超乎寻常的爱心、耐心、恒心贯彻整个教育教学的始终，为能够拿到打开学生心灵的“金钥匙”、尽快形成良好班风而一起不懈努力！

参考文献：

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