作文成功之路(高考冲刺)
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作文成功之路(高考冲刺)
2018年9期
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目录
教育前瞻
探究突破“作文难”的有效路径
——仿写
浅谈作文教学如何体现学生的主体地位
农村小学课堂“看瓜学生”的成因及转化策略
浅谈如何激发高中生学习语文的兴趣
刍议小学语文教学中的德育渗透
从学生视角出发,解读语文文本
杏坛论道
谈小吃实践活动中的德育成效
引导文本细读 提升语感能力
充分挖掘乡土资源 游戏之花绚烂开放
提升小学作文教学质量的有效策略
浅谈课间音乐活动中如何发挥教师的引导力
浅谈初中语文教学中爱国主义教育的渗透
小学高年级语文传统文化教育模式的研究
多媒体情景创设在高中英语词汇教学中的实施
找准有效落点 引导语言迁移
地理教学与学生人文精神的培养
浅谈鼓乐文化提升小学生音乐素养
浅谈幼儿园节日教育的重要性
高中语文运用微课的探究
我在教学路上
双向互动情境为口语交际绽放“心花”
教苑“新”风
着眼素质教育提高教学质量
情境交融,绽放光彩
——浅谈高中英语情境教学法
培智学校开展心理健康教育的策略
浅析初中语文生本课堂的构建策略
基于传统文化内涵看中职语文教育
浅谈班主任的专业成长
问题与反思:走向课改深处的高中语文教学
试析课外阅读在高中语文教学中的重要性
高中语文古典诗歌群文阅读优化策略
在游戏活动中培养幼儿的创新能力
网络时代小学班主任德育的优化分析及讨论
实践真知
让语文课堂充满活力和生机
情境教学在小学语文教学中的运用分析
浅谈高中地理教学的策略
浅谈提问式教学在高中政治教学活动中的应用
对话教学在高中语文课堂的实践与反思
民间剪纸艺术在小学美术教育中的应用
循序渐进,渐入佳境
——浅谈提升初中学生习作能力的方法
浅议与书同行
依托语文教材,学活语文常识
让教学回归生态
——小学语文生态课堂教学模式的构建
小学美术教学中如何提高学生兴趣
思维导图在初中英语词汇教学中的应用研究
先声夺人,以情动人
——情景教学在语文教学课堂导入中的运用
“随心所欲”的语文学习—高中语文自主学习分析
如何在初中语文教学中渗透人文素养
浅析初中语文教学中学生自主学习能力的培养策略
互联网背景下的小学教育教学变革探析
振兴农村筑梦教育
微课先导,先学后教
——例谈小学语文学习方式的转变
小学语文阅读教学中读写结合教学策略探究
小学语文课堂中的教学语言运用探研
自主学习模式下课堂小组合作学习有效性的策略研究
课程游戏化建设中教师的角色定位探析
小学中年级语文作文互动情景教学创设策略探析
关于核心素养导向的小学语文教学探讨
例谈小学古诗词的拓展教学
浅谈高中语文课堂教学的细致化探索
中学语文有效教学策略探索
幼儿舞蹈技能之我见
小学语文朗读教学存在的问题和应对策略分析
现代阅读
利用家长资源 培养早期阅读习惯
基于小学语文部编本新理念下的海量阅读初探
浅议如何提高小学生课外阅读能力
浅谈核心素养下的拓展阅读(X)策略
初中语文非连续性文本阅读能力的培养
例谈阅读教学中的“文本迁移”训练
多元解读:丰富英语文本内涵“价值”
基于修辞视域,指导阅读文学作品
互联网+阅读,助力语文教学更“多姿多彩”
如何进行高中语文阅读的教学
发展分析性思维,深度解读小说文本
小学语文教学中如何培养学生的阅读能力
人文性和工具性并重 阅读与表达相结合
——探究人物传记专题阅读教学策略
桃李T台
和爷爷一起种瓜
其实,责备有时也是一种幸福
前沿课堂
论高中语文课堂阅读教学中的情境教学
擂响课堂第一锤
——浅议在语文课堂导入的妙用
挖掘课程资源,拓展教学空间
——谈小学语文课程资源的开发
基于文本落点 引导阅读质疑
小游戏大课堂
——浅谈游戏教学法在小学英语课堂中的运用
语文课堂不可缺少“三美”
渗透游戏精神 优化自然角之师幼互动
让民间游戏融入到幼儿的一日活动中
微课在高中语文课堂教学中的合理运用
核心素养理念下小学语文课堂教学中学生提问能力的培养策略
特别推荐
巧用“补白”展现小学语文教学别样风景
习作教学中如何对学生进行有效地指导
新课程下小学语文创新思维的培养探微
论如何转变初中学生的语文学习方式
卷 首
微课在初中作文教学中的运用
作文教学中学生创新能力培养的策略探究
选择是一种幸福,放弃是一种美丽
议论文写作之例证用法指引
——以哈三中期中考试语文作文为例
浅析阅读量对小学语文学习的有利影响
“讲出来”其实并不难
——“学讲计划”在低年级语文教学中的实践和探索
远离“热闹” 追求真语文
写作论坛
浅谈如何提高初中语文写作质量
个性化角度下的小学语文作文教学探究
浅谈在初中起始年级写作中如何做到借景抒情
运用词块教学策略,促进初中英语写作
小学语文作文教学现状以及反思
高中英语写作教学之我见
层递式教学在初中语文作文教学中的应用探析
新课程标准下高中语文的作文教学
放飞想象 飞扬个性
——关于小学语文个性化作文教学的策略探析
找准题眼 紧扣中心
——写好命题作文的“火眼金睛”
高中语文生活化作文教学模式
高中语文写作教学引入合作学习的实践探索
一堂写话课的启示
高中语文写作教学方式创新研究
沟通艺术在小学班主任管理工作中的运用分析
挖掘文本资源,拓展习作空间