小学科学·教师版
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小学科学·教师版
2015年2期
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目录
科学探究
细节教育就是素质教育
小学科学的开放性教学
小学科学教学中试验的应用价值
交互式电子白板在幼儿园中的教与学
探究式学习在科学课中的实践探索
让创新能力驾着信息技术教学的翅膀翱翔蓝天
小学科学教学中必须处理好的四个关系
用探索奏响科学最美和声
学生是科学课堂中学习的主宰者
微电影融入科学教学有效性策略
在科学实践中发展学生思维能力
源于生活归于生活重在探究
“生活”,科学教育之泉
在思维训练中构建科学概念
调动主观能动性,提高小学信息技术教学效率
在实践中探索中班幼儿滑板车集体游戏系列课程
激发自主探究,培育科学素养
科学需要严谨和认真
科学教育重在探究
在教学实践中努力实现科学前概念的转变
论多媒体与幼儿园绘本教学的有效结合
浅谈科学记录
小学科学游戏化教学研究
利用学生好奇探究的天性 开展农村小学科学实验教学
玩中学科学,玩中出智慧
关于小学信息技术中兴趣小组的实践与探索
对“模拟火山喷发”实验的改进和说明
地球与宇宙主题式单元教学策略研讨
在手工活动中培养幼儿的创造力
图标在幼儿自理能力习惯培养中的实践研究
发展渗透
课堂在情境中生成 思维在想象中发展
“旁逸斜出”演绎更多精彩
如何有效进行课前预习
情境激趣自主探究 下划线
从无到有从有到无
抓住生活体验生活
架起课堂的七色彩虹
丰富教学材料是精彩高效课堂的奠基石
学生动起来课堂活起来
总结探索 创新境界
寓情于声润物无声
课堂观察在教学中的重要性
感悟与理解
情景教学法的应用
数形结合思想在小学“数与代数”中的渗透
深化体验 让学习更有乐趣
谈小学数学课堂教学空间的拓广、拓深
追寻思维根源 成就课堂精彩
培养学生学习兴趣提高课堂教学效果
提高教师素质 坚持“教学做合一”
批读文特点探析
关注 尊重 拓展
浅谈“生活化”的课堂教学
关于教学生活化的尝试
教学研究
学生计算失误的成因及改进对策研究
感受精彩 提升品质
浅谈农村小学寄宿制学生心理健康问题及其对策
小学数学“基本活动经验”积累的策略研究
重构图例 凸显思维力
抽丝剥茧丝丝入扣
传统教具在小学英语教学中的辅助作用
小学阶段背越式跳高科学训练原则及注意事项
小学低年级数学作业巧用评语的研究
如何开展巴乌教学
探究,实现教学效应最优化
开启兴趣 引领兴趣 保护兴趣
构筑“三位一体”的课堂评价新体系
如何在教学过程中让幼儿轻松掌握学习方法
让课前准备掌控课堂成败
培养学生自主学习能力,提升数学课堂教学效率
挖掘数学教材中“看不见”的知识
挖掘教材 贴近生活 课外拓展
从生活中开掘 ,从课文中寻找
发挥效能 创新路径
为学生生长注入正能量
以陶研理论看活动化教学
运用“三法”巧解数学问题
利用生活情境开展小学数学教学
关注背景 走进情境 归类总结 学以致用
思维导图在教学中的运用
小组合作学习策略在教学中的实践与思考
课程探讨
科学记单词:我有我“一套”
运用故事进行教学的思考与实践
培养兴趣掌握方法持之以恒分层教学
课堂合作学习中的师生合作
“图形与几何”的教学实践探索
如何优化课堂教学
耕云种月之
精心指导,科学地进行教学
如何提高数学课堂教学的实效性
在教学过程中控制“量”
有效预习
观察生活游戏辅助发挥想象
基于“以人为本”理念的教学探讨
浅谈幽默课堂的有效性
探究性教学的误区及对策
如何营造和谐的课堂气氛
数学作业多元化设计探微
构建充满活力的课堂教学实践探索
突出学生主体地位努力培养学习兴趣
教学中如何让学生“动”起来
让任务走进课堂
创设情境让学生参与怎样上好复习课
“批改”方法的尝试
让学习“活”得更精彩
探讨教育游戏在小学英语教学中的应用
课堂教学中的提问艺术
影视资源在小学语文教学中的有效运用
学科支持
如何提高课堂活动的实效性
梦想书写人生团队带动发展
浅谈教师职业的价值
教师一生与花相伴
幼儿园青年教师组织教学活动中的常见问题及应对策略分析
一二三四像首歌
“新手”教学手记两则
低年级班级自主管理模式对学生主体性发展影响的研究
名师教学的创造性思维探讨
倾听,真的很美
校本研修提升智慧
全方位构筑校园安全屏障
例谈如何营造和谐班集体
让“五小”行动课程序列化
为孩子创造优良的学习生活环境
教给技巧培养兴趣
幼儿园生活事件的教育意义探析
让爱绽放教育的风采
解决问题有妙招
成长在生成路上
留守儿童心理健康疏导工作中音乐教育途径探析
落实“四精心”着力提高课堂教学效率
情洒支教,谱写无悔人生
如何营造“寓教于乐”的课堂情境
让陶研思想在课堂管理中绽放
学前教诲
让爱感化幼儿
在美术活动中培养幼儿的探究能力
如何培养幼儿的绘画兴趣
“武”动炫丽文化奏响独特旋律
论幼儿情感背景下成长档案在家园共育中的作用
采用科学有效的方法
运用灵活多样的教学手段吸引孩子
纸间艺术多元发展
在幼儿园活动的有效渗透
语言:可亲性、形象性、鼓励性
如何使小班新生尽快熟悉新生活
做一个有心人和引导者
0—3岁婴幼儿教育及师资培养策略的研究
还孩子一片自由飞翔的天空
从爱起步
激发幼儿审美创造力
“幼儿教育小学化”原因及对策分析
如何培养孩子的“说”
幼儿自主性绘画及其对幼儿发展的价值
文明礼仪养成无声润养千禾
深化特色园建设提升办园水平
幼儿立体手工制作的正确指导
浅谈幼儿早期阅读的特点与指导策略
自主探索,游戏之中求发展
学前教海
基于情感视角对幼儿语言教育的分析
运用行知教育理论指导幼儿美术活动
幼儿说谎现象的原因及策略
临摹、写生、创作、设色
如何在幼儿园活动中扮演教师角色
四代同堂幼儿家庭教育的个案研究
让幼儿在美术创新中徜徉
小班幼儿挑食行为研究
幼儿心理健康教育存在的问题及解决方案
体育活动中幼儿自主性的培养
影响幼儿阅读的因素及应对策略
用沟通构建起家园联系的桥梁
学生素质
如何提高学生解决实际问题的能力
转变教学方式发挥学生潜能
浅谈如何激发小学生的学习兴趣
“失而复得”的课本
击剑运动有效提高学生的意志品质
“小学生大讲堂”提高学生综合素质
抓住关键激发兴趣授之以渔创造条件
如何在教学中激发创新精神培养实践能力
激起火花调动潜能拓展空间夯实根基
利用画图策略培养学生解决数学问题的能力
走进学生心灵培养良好习惯
兴趣是最好的老师
如何培养小学生的幸福感
根据幼儿实际有计划、有目的地进行培养
如何培养小学生的学习兴趣
幼小衔接该怎样培养幼儿良好习惯
OM校本课程视域下语言能力的培养
幼儿集体荣誉感的探索与培养
让幼儿游戏得更自由
培养农村孩子课外阅读兴趣初探
让学生“动”着参与数学课
儿童银行对小学生数学学习技能的培养
提高学生兴趣的策略