兴趣是最好的老师

邹晓云

伟大的爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好的老师”。 如果一个人对某项事物没有认识，也就不会产生情感，因而也就不会对它产生兴趣。兴趣是一个人力求认识某种事物或者从事某种活动的心理倾向。兴趣是和个人的认知和情感密切联系的。兴趣是一种动力，能调起人的生命力。兴趣还是儿童认识需要的情趣表现，是儿童主动探索知识的心理基础。一个人，无论做什么事，如果这件事是他比较感兴趣的事，那么，他就会全身心地投入去做。即使遇到再大的困难，他都会尽力克服，心甘情愿地去做，表现出积极而自觉自愿。比如，现在有好多孩子，沉迷在虚拟的网络游戏中。上课不能集中精力，放学后背着家长，背着老师，偷着去玩。甚至发展成逃学，旷课，到了痴迷的地步。脾气也变得暴躁，易怒，在家里顶撞父母，思想行为叛逆，导致家庭失去和谐。事实说明，兴趣使人不怕吃苦，使人废寝忘食。使人执着而愿意付出努力。试想，一个孩子如果把玩游戏的那种积极热情投入到学习中去，那么，他的学习成绩会怎样呢？毫无疑问，他的学习一定会很棒。因此，教学中教师和家长应根据学生的年龄特点和认知需要，时刻注重培养学生的学习兴趣。只有这样，教与学才能收到事半功倍的效果。以下就如何培养学生的学习兴趣简单谈几点个人体会：

一、让孩子在学习中体验成功的快乐

成功才是成功之母，对于小学生来讲，他们的学习习惯，行为习惯，思想品德，自信心，学习积极性等方面都要从小学开始培养。现在的孩子，家庭条件优越，家长过分溺爱，个个娇生惯养。普遍存在着自我表现的欲望强，自尊心强，学习习惯差，耐挫能力差的现象。面对这些问题，教师要通过努力，让每个孩子都体验成功的快乐，儿童都喜欢表扬，成功教育就是要强调以鼓励，表扬为主的鼓励性教育。以适合其心理需求。他们的微笑进步，都需要老师给予肯定和表扬。孩子的特长，兴趣及其他表现良好的地方，要结合他们现有的优点，鼓励和督促孩子发扬优点，弥补不足。帮助他们建立起对文化课程学习的自信心。鼓励和支持她们寻找适合自己的学习方法。不断的成功，一定会激发他们进一步成功的愿望，提高他们的自信心和学习的积极

二、不以分数论成败

现在的家长都有个通病，那就是“望子成龙”“望女成凤”，他们都希望孩子在考试中取得一个好成绩。认为只有分数考的高，才能满足家长的心理需求。学习成绩似乎成了评判孩子的唯一标准。殊不知，考试只是教学的一个手段。每次的考试只是学习过程中一个阶段性的目的，家长和老师都不要把分数看的太重。当然，每个家长都希望孩子考上理想的大学，这种愿望固然是好，但是每个孩子从出生时就是有差异的，一方面是先天的资质，另一方面是学校，家庭对孩子后天的培养，以及是否养成良好的学习习惯。这些因素都与孩子的学习成绩有很大的关系。上大学并不是走向成功的唯一途径。父母应根据孩子的兴趣爱好，特长，能力取向等方面作出综合考虑，判断孩子适合走哪条路。从而找到适合自己的人生定位。正所谓“条条大路通罗马”社会需要的是各个行业各个领域的人才。

三、营造和谐课堂

课堂上教师应注重培养学生的创新能力。力求让学生在课堂上变得鲜活。让学生学得兴致盎然，使学生在学习中体验自主学习，自主探索，感受成功的快乐。人对于感兴趣的事往往会印象深刻，就像看到了一处美丽的风景后过目不忘。学习也如此，当你对他充满兴趣，你就会发现，记住它是一件多么简单的事情。相反，枯燥乏味的课堂总是使人昏昏欲睡，打不起精神，也丝毫调动不起学生学习的兴趣。身为教师，首先应该意识到每一个孩子都是一个鲜活的个体，要把师爱洒向每一个孩子。在孩子遇到困难时，给予真诚的帮助。孩子出现进步行为时及时给予表扬和肯定。鼓励和支持孩子尽快找到适合自己的学习方法。课堂上根据不同的课型，设计不同的导入方式，充分利用多媒体展示课文画面，这些都会激发孩子的灵性，开启学习之门。

四、习惯成自然

一个人好习惯养成的越多，他的能力自然的就越强。现在的好多小学生确实存在一些这样那样的坏毛病。如果我们不重视这些毛病，任其发展下去，久而久之，就成了坏习惯。到了高年级就更难纠正。所以，面对这种情况家长和老师一定要及时纠正和帮助他们建立养成良好的学习习惯。良好的学习习惯，是学习活动顺利进行的保证，是提高学习质量的重要因素。它是在学习过程中经过反复练习形成并发展进而成为一种自动化的学习行为方式。对于孩子在学习上的一些不好的习惯，我们也不要操之过急，要有耐心，有恒心，有信心。慢慢引导和培养他们逐步养成良好的学习习惯。

总之，兴趣是在平时的学习生活中逐步培养和积累的。在孩子漫长的学习生涯中，兴趣必将是指引孩子走向成功的航灯。

【作者单位：濉溪县铁佛镇邹楼小学 安徽】