如何培养幼儿的绘画兴趣

马琼娥

绘画是表达美好愿望的语言和符号，要想让幼儿掌握一些绘画方面的一些知识和技能，首先让幼儿对绘画感兴趣。兴趣是最好的老师，也是孩子学习成长的巨大动力，因为兴趣源于对事物的好奇心和求知欲，是一种自发的、内在的愿望。如果这种好奇心和求知欲能够得到满足延缓，就能转化为稳定的学习动力，无疑会为孩子认识世界打下良好的基础。

结合绘画兴趣是幼儿参与绘画活动的前提，也是老师设计美术教学所要围绕的中心，孩子们都喜欢画画，爱画画是幼儿的天性，但是对绘画的兴趣不是天生就有的，那么怎样培养幼儿的绘画兴趣呢？

一、以游戏的形式吸引幼儿绘画兴趣

孩子都喜欢玩，他们最不厌倦的就是游戏。游戏是幼儿最主要的活动，是对幼儿进行全面发展教育的重要手段。因此，美术教育也不例外，在美术绘画活动中，我经常使用游戏的形式，让幼儿在觉得好玩、有趣，愿意在玩中学、学中玩。绘画游戏形式多样，最常见有以下几种：

（一）贴画法。老师根据幼儿的年龄特点选择一些幼儿喜欢的几何图形，让幼儿发挥想象，自由自在、无拘无束的贴在自己想贴的东西，他们从不担心自己拼得好不好、对不对，只要贴什么就贴什么，幼儿往往能贴成大人意想不到的作品，发展幼儿的想象力、创造力。

（二）儿歌绘画法。老师把一些画配上儿歌，引导幼儿边朗诵边绘画。例如：要让小朋友画热气球，教师可以配上儿歌“热气球真漂亮，飘呀飘天上，小朋友坐上它，全世界都看遍”从而引起幼儿的绘画兴趣。

（三）故事绘画法。教师可以把一些画配上故事，激发幼儿绘画的兴趣，例如在教幼儿画迷路的小花鸭时，不是“开门见山”地教幼儿怎样画。而是讲一个生动有趣的故事。“一天，有只小鸭子在小河边玩入了迷，后来，他肚子饿了，想回家”可是家在哪里呢？小花鸭找不到回家的路，它问小河：“小河，你知道我们的家在哪里吗？”“我不知道”。小河不好意思地说“柳树，你知道我们家在哪里吗”，“对不起，我也不知道”柳树回答有。小花鸭伤心地哭起来：“妈妈，你在哪里呀？”小花鸭哭得很伤心，眼泪都流到了河里去……。教师边讲边画，最后老师说：“小朋友们想把这只迷路的小花鸭画出来吗？”小朋友们齐声说：“想”。说完都赶快拿起画笔专心地画起来，不一会儿，一幅幅生动有趣的画面在我的眼前，不少幼儿都帮助小花鸭画了条回家的路。

通过以上几种游戏形式，可以提高幼儿的绘画兴趣，使幼儿学得轻松，学得灵活，学有效果。

二、以情境创设来吸引幼儿

情境创设法是绘画课中经常运用的有效的方法之一。根据教学的内容，利用一种手段和条件，创设情境，唤起幼儿艺术的想象，调动幼儿绘画创造的兴趣。情境有自然情境、语言情境，利用教具创设情境。例如幼儿作画《秋游》教师可以用自然情境法，把幼儿带入大自然中观察秋天的特征，让幼儿感知，体验大自然的美，得到启发让幼儿作画。

因此，教师在进行绘画教学时，应该逐步以游戏的形式让幼儿作画效果提高，逐渐提高幼儿的绘画兴趣。

【作者单位：宣威市幼儿园 云南】