小学科学游戏化教学研究

王颖安

游戏法教学指的是教师利用学生的心理状态，将游戏中能够让学生参与到情境中的趣味性教育功能融入到教学中来的教学方式。作为一名小学科学老师，不仅应该实现小学科学的生活化与实践化，而且应该为小学科学的教学课堂融入更多的趣味性的元素，吸引学生学习的兴趣，从而进一步提高小学科学的实效性以及科学性。

一、在小学科学中实施游戏教学法的重要性

在小学科学的教学过程中，游戏法发挥着积极地作用，同时也发挥着不可忽视的作用。在小学科学教学过程中实施游戏教学法不仅是客观现实的需要，也是根据小学学生的发展个性以及心理状态决定的。在小学科学教学中运用游戏法使得学生易于接受科学课堂上老师所讲授的内容，并且容易掌握，使得课堂效率和质量得到了提高。再者，在小学科学教学中实施游戏法教学，能够提高学生学习的主动性，并且调动学生的学习兴趣以及学生的积极性，使得学生以更多的热情投入到小学科学课堂的学习中去。此外，游戏法教学改变了传统的教学模式及方法，分散了学生的注意力，让学生在不断玩乐的过程中获得知识，实现学生的课堂主体的地位。同时也让学生感受到了一种愉悦的、轻松的教学环境，使得他们能够愉快的参与到学习生活中来。因此说，在小学科学中实施游戏法是非常重要的，也是颇有成效的。

二、如何在小学科学教学中实施游戏化教学

（一）采用适当的游戏方法

在小学科学教学活动中，采用适当的游戏方法。教学方法的使用对教学效果有很大程度的影响，如果选用正确的、恰当的教学方法，会调动学生的积极性、主动性，激发学生的热情，让更多的学生充满热情地参与到活动中来。因此，为了使得小学科学教学的内容表现的更加的灵活，应该将游戏融入到较为枯燥的小学科学内容中来，让大部分的小学生在玩游戏的过程中学会更多的小学科学知识。如此以来，小学生学到的知识不仅是牢固的，同时也是不容易忘记的。作为一名小学科学老师，在小学科学的教学过程中我一般会这么做：例如在研究导体传速快慢的时候，我会选择较为容易的、简单的物体，让学生深刻的了解和理解到物体的导热速度。只有这样，也才会让学生接触到生活中的实际例子，更为容易的理解和掌握小学科学课本中所表现的内容，提高小学科学的课堂效率。

（二）采取竞赛的方式

采取竞赛的方式也是在小学教学中实施游戏化教学的一种方式和手段。在实行游戏法的时候，不妨加入一些竞争的元素，这样不仅可以增强游戏的趣味性，而且可以促使学生在游戏竞赛中不断的展现自我，达到游戏化教学的目的。作为一名小学科学老师，在小学科学的教学过程中，我一般会这么做：当讲述天气灾害对人们的日常生活造成的影响这一课的时候，我会鼓励学生扮演不同的角色，这些角色一般采用小学生喜欢的角色，来讲述灾害天气对人们出行所造成的影响，并且对角色扮演最优秀的学生进行鼓励并且还给予他奖品，谁扮演的角色最好老师就会鼓励学生再接再励。只有这样，才会使得学生在游戏中不断地展示自我，提高小学科学的教学质量。

（三）注重游戏的公平与客观

在小学科学中实行游戏法教学还应该注重游戏的公平与客观。对于不同的学生以及不同性格的学生老师应该公平的去对待，鼓励每一位学生积极地参与到小学科学的教学活动中来。因为在小学生当中，有的小学生会表现得特别活泼，属于外向型的性格，而有的小学生则是比较安静的，属于内向的性格。在开展游戏教学法的时候，作为一名小学科学老师，应该尽量照顾到每一位同学，不能忽略其中的任何一位学生，充分的尊重学生的主体地位，实现游戏教学法在小学科学教学中的充分运用。例如，我作为一名小学科学老师，在进行游戏活动的时候，我会设计两种适合不同性格学生的游戏活动，调动所有的学生参与到小学科学的教学活动中，进而提高学生的热情和学习的主动性。

（四）注意游戏要简单可行

除此之外，在小学科学中进行游戏教学法还应该注意游戏的简单与可行，把握好游戏的度。因为把游戏加入到小学科学教学中的目的就是使得小学科学的教学氛围更加的活跃、自由。因此作为一名小学科学老师，在选择游戏的时候应该选择简单的，适合小学生以及适合教学内容的游戏，从而来进一步达到游戏教学法在小学科学教学中应用的目的。

三、结语

随着教育观念的不断变化和发展，游戏教学法应用在小学科学教学中不仅改变了传统的教学方式及手段，而且丰富了小学科学的课堂气氛，提高了小学科学教学的实效性。并且在小学科学中实施游戏法，对学生个性的培养，性格的塑造以及小学生的健康成长都有着积极的意义。作为一名小学科学老师，不仅应该不断地提高自己的专业知识，而且还应该把游戏教学法充分的应用到小学科学教学中，把游戏与课堂教学内容充分的结合起来，实现小学科学课堂教学的有效性。

【作者单位：吉林市昌邑区第三实验小学 吉林】