微电影融入科学教学有效性策略

卢宝生

随着电子信息产品的高速发展和普及化，一台DV、摄像头、相机甚至一部手机就能记录我们的生活，让孩子们成为电影中的演员甚至是主人公已经不再是难事。把微电影技术融入到科学教学中能更好地发挥科学探究中学生主体性地位。

一、有效创设情境

在课前的情境导入，通常的手段是老师提出一个问题的假设或者一种现象的出现，让同学们思考，可以是一段阅读材料，也可以是一张图片，然后就引入新课。微电影则是老师课前把他想要创设的情境，找几名同学拍摄下来，然后把画面定格，让孩子们在观看中思考。动态和情节的加入，使得我们的问题情境更真实，更直观。

曾听过一节优质课，上的是三年级下的《定位置》，为了让孩子们学会表达自己所在的位置，教材为我们创设了一些情境，如课室中自己的座位，描述课本图片中1、2、3、4号教学所在的位置，而上课的老师和学生提前在一个公园里拍摄了两段微电影，通过描述自己所在的位置等候奶奶，第一段是以参照物的方式描述，第二段是以方位和方向的方式描述，然后让孩子们通过影片中的情境进行讨论猜测结果，最后把奶奶找到和找不到同学的两个结果呈现出来，使得同学们有身临其境、换位思考、热情参与的感觉。

其实我们的教学光盘里也有许多影片素材，我们都能把它融入科学课堂中，如果自己拍摄的微电影，学生能参和演绎，积极性和互动性就更高了。

二、高效呈现过程

在某些需要较长的实验和观察过程的探究活动如：养蚕、种子和幼苗、昼夜交替的产生，在现实课堂中无法短时间呈现全过程，但在拍摄微电影中能倍速播放和视频剪辑的手段，让全过程在设定的时间（5分钟、10分钟）播放出来。以养蚕为例，我们可以在让孩子们在整个养蚕的过程中分段拍摄，一龄蚕有毛、二三四龄蚕的蜕皮、五龄蚕的吐丝结茧的特点能直观地记录下来，通过剪辑，历时一个多月的生长过程以及生长特点，我们能10分钟内观看得到。以影片的方式记录，结合实验数据和文字描述，使得我们的探究内容更丰富更深刻。

在上六年级《杠杆的平衡》一课中，一个玩跷跷板的活动情境无法在课室中进行，我提前约好两个学在文化公园中进行拍摄，一个是高大结实的男生，一个是个子玲珑的小女生，为他们创设两人都想玩跷跷板，但由于体重的悬殊，无法平衡而烦恼，后来通过观察远处建筑楼房的吊机左右通过改变杠杆力臂长短来平衡重量的方法，让大个子靠近支点坐、小女生原理支点坐，就能平衡重量。

三、特写引起关注

在实验的过程中，会有一些一闪而过的现象，甚至肉眼看不清的细节，这时运用拍摄手段能把现象记录后，通过对影片的编辑，进行慢速回放。一个个细节的回放和镜头的特写，是引起学生关注，激发学生情感的有效手段。

在六年级下册《珍贵的水资源》一个，除了认识淡水资源在地球上的匮乏，更重要的是知识情感的一个教育——珍惜和节约身边的淡水。节约用水如何从生活中做起，孩子们则可以分组回家拍摄，还能把它编排成一个故事。拍摄的时候的特写，既是一种取镜的技术也是渗透教育思想的技巧。看着着干涸的农田以及水滴慢慢地从水龙头中滴出，这些内容情节的渲染在背景音乐的衬托下更能触动孩子们的心灵。

五年级下册的《大地的震动》尤为明显，除了学习必要的地震灾害知识，我通过截取电影《唐山大地震》中的片段分享在课堂，让我的学生触目惊心，感动流泪。

特写和慢镜在制作型的探究课中也发挥了很好的作用，如六年级的《滑轮、轮轴与齿轮》一课中，要求学生小组合作利用滑轮制作小吊车，定滑轮和动滑轮的组合方式有好几种，拍摄时通过对滑轮的搭配和测力计读数的慢镜头特写能对几种不同的连接方法一个有效明显的对比，哪种滑轮省力、哪种滑轮能改变力的方向。

四、有利于跨区域听课评课

基于网络的支持，现在越来越多的微格课堂出现在网络，让我们更方便的学习与交流，不用出门，不受时间的限制，我们随时可以听到来自全国各地的优质课，我们还能把老师上课前的想法，实验材料的准备，以及课后的备课组的评课拍摄下来，组合成一段完整的微电影，绝对是教师们互相学校的宝贵资源，还能节约大量的交通费、差旅费、出行时间。

我们在网络也可以发现许多国内外课堂实验的片段，有用茶叶袋做成小型孔明灯点火升天的实验、有用铅笔芯连接蓄电池发光发亮的电灯实验、还有通过声音的震动改变水的流动轨迹的实验；通过把这些碎片的信息资源整合，它就是一个很好的教学资源素材库。

除了学习国内的科学课堂，我们还能从互联网找到更多一些国外的发达国家的课堂教学片断，让我们的教育真正做到面向现代化、面向世界、面向未来。

教育现代化，就是用现代先进教育思想和科学技术武装人们，使教育思想观念，教育内容、方法与手段以及校舍与设备，逐步提高到现代的世界先进水平，培养出适应参与国际经济竞争和综合国力竞争的新型劳动者和高素质人才的过程。在现今网络与媒体信息发展的推动下，把微电影融入教育教学是一种新型的促进教学改革的有效手段，只要我们沿着这个思路，不断尝试、不断创新，不断总结积累，我们的科学课堂将会更加优化、更加实效。

【作者单位：佛山市顺德区乐从镇乐从小学 广东】