课程教材教法

1. 核心素养视角下高中数学教材习题与课程标准的一致性研究
2. 深度学习视域下数学变式教学的高阶设计
3. 高中数学不同版本教材数列概念内容的比较研究

教学实践

1. HPM微课在高中数学教学中的应用研究
2. 方法承载思维 提炼启迪智慧反思提高素养
3. 通过创造性使用教材助力日常教学
4. 经历知识生成 发展核心素养
5. 结构性问题下借助数学实验的概念教学设计
6. 探究式教学在高三一轮复习教学中的应用研究
7. 基于个性化学习的高中数学“思考力课堂”构建与实施研究
8. 单元大概念视域下高中数学学习中创新思维能力的养成研究
9. 巧用问题驱动 发展探究能力
10. 系统设计问题 问道单元教学
11. 刍议深度学习视域下概念教学有效提问的措施
12. APOS理论模式与应用策略的研究

教研在线

1. 指向逻辑推理素养涵育的高中数学教学实践研究
2. 核心素养导向下的高中数学高效课堂建构策略研究
3. 高中数学课堂的多元化教学评价模式实践探究
4. 基于深度学习的高中新教材概念教学实践研究

问题探索

1. 跨章节一题多解，实现知识互联
2. 构建思维框架 超越题型教学

教学反思

1. 对培养高中生数学阅读能力的几点建议
2. 对讲评课的一些认识与思考

教学技巧

1. 动态生成，让高中数学课堂焕发光彩
2. 巧借问题情境 落实“三会”目标

试题研究

1. 光学性质剖析，实例探究思考
2. 关于椭圆中的蝴蝶模型问题的探究与思考
3. 用母函数求解排列问题
4. 多元不等式最值（范围）问题九大处理策略
5. 动态移换问题教学法探究圆与椭圆关联的一类最值问题
6. 关于圆锥曲线中的斜率取值问题的探究