师道·教研
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2013年9期
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目录
治教经纬
多渠道开展小学生诚信教育
让和美文化充盈校园
推行孝雅教育,培养阳光少年
构建德育实践体系 提升课堂教学德育实效
“以人为本”抓学校管理的研究
以课题研究促进教师专业化发展的实践与思考
开展同伴互助,为教师专业化成长加注“正能量”
加强自我反思,促升教师的专业水平
班主任的班级德育策略
以人为本,完善学校教师文化建设
薄弱学校走向优质学校过程中的校长作为
学习·合作型教师团队建设
提升凝聚力 促进山区英语科组建设
走文化育人路,铸狮山中心魂
立足校本教研 助推专业发展
德育广场
谈教师“安教、乐教、善教”
无声的教育
新时期初中生家校衔接教育的实践和思考
智育广角
拓展作文空间,培养创新能力
初中语文课堂教学有效性探析
如何激发学生的写作兴趣
创新课堂教学模式,提高课堂教学效率
语文阅读教学技巧初探
思想品德课的导入浅析
如何抓好数学总复习工作
重视发展思维能力,促进数学有效教学
你是快乐的,我是幸福的
初中数学教学方法的探讨
让语文课堂散发中华传统文化的芳香
让整体感知成为语文课堂上一道亮丽的风景
在课堂教学中引导学生探究学习
提高小学生解决问题能力的教学策略
构建自由开放的新型课堂教学模式
设计多等级语文课堂教学的构想与策略
语文课堂中情感教学的价值和应用
对学生进行心理健康教育的重要性
如何在思想品德课堂教学中提高教学效果
重在积累 学以致用
互相渗透 有机结合
儿童画的辅导模式探索
提高历史学习的有效性
小学英语练习组织与运用的文献研究
小学语文教学模式的构建
如何培养学生自主学习的能力
培养学生使用字典的能力
粤教版《传记选读》阅读教学存在的问题及其对策
情景材料的高效选择
英语教学中传递正能量的策略
初中文言文教学的探索
在初中地理实施“研学后教”小组学习的策略
浅谈小学作文教学
巧用句子翻译,提高写作能力
中职学前教育专业的美术教学
低年级学生的课外阅读指导
文本重构在英语课堂教学中的运用
以生为本,培养学生自主阅读的能力
初中政治课教学素材的选取原则
因情境而精彩的课堂
培养学生主动学习的策略
例谈合作学习走进高中历史课堂
优化思想品德课堂教学活动
高中音乐高考教学初探
对叶瑞祥教育科学研究的观察
思维训练在记叙文阅读教学中的应用
谈小学一年级识字教学
初中体育教学中的德育渗透
对青少年学生历史感培养的再认识
初中物理实验教学要重在培养能力
课堂聚焦
构建初中思品课的民主课堂
让探究性学习成为课堂中亮丽的风景
以“激趣互动”打造高效课堂
以学生为主体的发展性教学
让阅读学习走进小学信息技术课堂
如何在初中生物教学中开展合作学习
政治课堂导入方法谈
课堂教学中培养学生创造性思维的途径
高中生物概念的有效教学
浅谈小学数学新课导入
真、实、简、活
我教我思
班杜拉观察学习与教师角色信念的探索
高效课堂从导入开始
巧借思想政治教学 渗透生命价值理念
如何结合高考题型及教材特点进行教学延伸
小学语文课堂文化建设的思考
论中学建立文学网站的好处
在课外实践中感悟数学
如何赢得信任和爱戴
从一道解三角形题谈到高中生数学运算求解能力培养
教研组长在校本培训中如何引领教师走上专业化之路
做有担当的师者
让学校成为培养学生创新能力的沃土
探索激趣艺术对提升教学效果的影响
如何运用《经济生活》实施道德教育
以国学教育为切入点,探索德育生活化新途径
高职院校书法教学改革策略谈
高中田径训练中暗示法的作用探讨
如何进行英语语音的创新教学
浅谈生物教学中学生生物科学素养的培养
浅谈培养中学生学习数学的兴趣
大学生就业指导教学理念初探