“以人为本”抓学校管理的研究

张万生

在学校的管理中要坚持“以人为本”的原则，这是对传统学校管理模式的一次突破，亦是对传统管理的理论的丰富和发展。要做到以人为本，学校的管理工作的出发点和着眼点都应该将要放在管理的中心位置，在学校的管理工作中发挥人的作用。以人为本的管理方针是如今教育素质化的一大趋势，也是学校深层改革的需要。

一、要调动教师的积极性，发挥教师的主观能动性

1. 将职工代表大会制度落实到位。

学校的校务工作应当与教代会职权的落实有机地结合在一起，要坚持有重大事项即向教代会进行报告的制度。学校重大事项的处理不能够搞一言堂，一定要让所有的教师都知道，并且应该向教师们征询意见，以求得切实可行的处理办法。校长不应该是决策者，而应该是老师意见的执行人员。学校的财政制度或者是教师职称的评定，都要向大家公开并且征询大家的意见和建议。

2. 将学校的校务通过多种形式向家长公开。

比如建立家长委员会，定期向家长们报告学校的工作，这样可以加强家长对学校监督的。学校向学生所收的费用家长要在签字之后才可以缴纳，这样可以让学校的收费更加透明，这样也增强了学校的可信度。

3. 学校的重大事项要酌情公开。

学校在建设和发展过程中的重要事项，或者是涉及到教师及其他职工利益的事项，可以分阶段、按年度的公开，也可以定期或者不定期地公开。

4. 通过多途径来接受监督，听取意见。

在学校内部设置学校事务的公告栏，将有关项目进行公布，并且接受公开的监督。在学校内设意见箱，用以收集教师、学生和家长的意见和建议。将学校的监督电话向外公布，保证联系渠道的畅通。

二、扬长避短，知人善任

校长的主要职责之一就是选用人才，一个合格的校长，应该懂得如何发掘人才，将人才的优势发挥出来。为了达到这一目的，学校的领导应该对学校的老师做全面的了解，要善于用人。

1. 用人就要用人的长处。

教师中的大部分人才都是某一方面的专才，所以校长在用人的时候不能够求全责备，要给老师们有机会将自己的专长给发挥出来。

2. 用人就要用人的爱好。

每位老师都会有自己的兴趣爱好，作为学校的管理者，在用人的时候不能够只是想着让教师听话、或者埋头苦干就行了，要善于注意到老师的兴趣爱好，并且让他们有机会去实践自己的兴趣爱好。比如，有些非体育类的老师篮球打得好，那么学校可以定期举办篮球比赛，组织老师们参加这些比赛。让教师投入到自己热爱、感兴趣的工作中去，可以激发教师的工作热情，可以让他们在工作中更好地发挥自己的创造力和主观能动性，并且还可以通过教师个体的积极工作，激发整个群体的工作热情。

三、以加强与教师的沟通，注重老师心理的调适

1. 要尊重教师的心理需求。

一个人的行为都是在动机的支配下来完成的，是具有一定的目标性的，而动机又是由人的需求所引导的。所以，在学校的管理中，学校的领导应当尊重教师们的合理的心理需求，尽最大可能地满足这些需求。不同年龄、不同科目的老师的心理需求是不一样的，同一位教师不同时间的心理需求也有可能是不同的，学校的领导们要能够准确地把握教师们的心理需求，所以，就要对每位教师的情感爱好、知识和能力还有个性及特长进行充分的了解，在了解的基础上满足教师的合理的心理需求，以更加有效地让教师发挥出自己的创造性。领导对于教师的真心关怀，必定会换来教师的热情回报，这样会使所有教职员工心往一处想，劲往一处使，使得大家更加忘我地工作。

2. 对教师的创造性的工作要正确、客观地评价。

教师们所从事的是一项创造性很高的工作，学校的领导在对教师们的工作进行评价的时候，首先要注意发现其工作的创造性的价值，要肯定教师所付出的劳动，对老师在工作中取得的成绩进行表扬，对其优秀的经验也要进行推广。这样做，教师们就会感受到自己的辛勤付出是有价值的，工作也是取得成效的。

3. 建立学校领导与教师之间的心理协调。

要想做好学校的管理，要想在学校的管理中实现以人为本的原则，学校的领导应该以身作则，起到表率的作用。学校领导要求教师做到的事情，领导们自己就要带头做到，禁止教师们做的事情，领导们自己也坚决不能做。这样学校的规章制度才会有严肃性，才能够使得学校整个教师队伍都能做到令行禁止，并且使得整个教师队伍都养成雷厉风行的工作作风。

责任编辑 龙建刚