优化思想品德课堂教学活动

钟彩环

初中思想品德课堂活动源于生活，是真实生活的典型化。有效的课堂活动能让学生置身于特定的教学情景当中，能引起学生的情感体验，激活思维。

一、思想品德课堂活动应实现以下几方面的效果：

1.以社会生活作为课堂活动内容，有利于激发学生的学习兴趣

为激发学生学习主动性，我们要掌握调控课堂活动的技巧，在讲课时应以贴近学生身边的生活实际内容为切入点，优化课堂活动，让课堂生活化，为他们创造积极参与、自主探究的学习氛围。我在讲授《珍爱生命，延伸生命的价值》时，引用了广州市前段时间发生的郑益龙落水救人的事迹，设计以下课堂活动——学生分组讨论：“是珍爱自己的生命重要”？还是“牺牲自己的生命去救人重要”？，难道为了延伸生命的价值就不顾自己的生命吗？生命的价值在哪里？在日常的点滴生活中如何延伸生命的价值？在我有意识的课堂活动设计中，学生热烈讨论，我收到了理想的教学效果。

开展活动后，我思考：课堂活动内容来源于社会，来源于学生的生活，总能激发学生浓厚的兴趣。只要我们认真钻研教材，在备课的同时，注意备学生，备方法，发挥灵活多样，切合实际的方法去激发学生的学习兴趣，学生有了学习兴趣，才会积极思考，全身心地投入到课堂实践中。因此，我们在教学中，必须紧紧抓住学生的注意力，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的学习氛围中积极参与课堂教学活动。

2.有针对性的课堂活动，有助于实现对学生的德育功能

我在讲授《两代人的对话》这一课时，了解到很大一部分学生与父母关系大都比较紧张，在沟通方面与父母存在很大的困难，我在讲课时抛出一个问题“你们给父母洗过脚吗？“几乎全班的学生摇头。于是我播放公益短片“给妈妈洗脚”，视屏中的贤惠的妈妈给奶奶洗脚，给偷看的儿子看到了，儿子内心深深的感触到了，也给妈妈端来了一盆水，给妈妈洗脚。同学们看后内心感触很深，甲同学举手发言“自己昨天和父母吵嘴，把妈妈气哭了“。乙同学说”自己要求爸妈买一双耐克球鞋，爸妈不给买，没理睬爸妈三天“。同学们都表示和父母存在代沟，不体谅关心父母，于是我课后布置一条家庭作业题：”晚上在家里打水为自己的父母洗一次脚“，把自己同父母洗脚后的感受感悟写下来作为作业上交，事后和家长联系，家长们深受感触，说我们政治老师把他们的儿女给教听话了。

通过这类德育渗透式的课堂活动，能让学生走近父母，有效地化解矛盾，克服逆反心理，与父母和谐相处。所以，我有这样的设想：我们必须重视在思想品德课堂活动当中进行德育渗透，达到以情、以德育人，塑造学生美好的心灵和高尚的人格。

3.课堂互助小组活动中有助于培养学生合作意识和合作能力

课堂合作式的活动可以使学生贡献出自己的智慧，发挥各自的专长，更好地掌握课堂知识。所以合作式的课堂活动一般都以小组的形式进行，在开展活动前必须要合理分组，在分组时既要考虑人数的多少、又要考虑优生和差生、男、女学生的交叉搭配，分组后要明确分工。这样才能博采众长，互相帮助，使每个学生发挥主体作用，从而得到共同提高。

我在讲授《享受健康的网络交往》这一课时，创设教学活动，让学生参与调查活动让学生合作完成这一学习内容，让他们深刻认识到沉迷网络游戏的危害性。

我把学生分成四大小组，第一小组查找资料后，通过讨论并制作了关于网络游戏的问卷调查表，制作完后交由第二小组。第二小组的同学的任务是课余时间在学校向其他班的同学派发这问卷调查表，总数一百份。调查完毕后把表格交由第三小组的同学统计数据。第三小组代表在课堂把这调查表的数据资料印发给全班同学人手一份。第四小组成员在课堂分析总结调查表的数据内容，把总结的知识内容通过投影机投影，这是调查表总结出来的结果：一部分同学平时在网吧耗费长时间沉迷于玩网络游戏，对自己的学习生活产生不良影响的比例是最高的。学生在我的指导下得出了这一课的中心内容：中学生要认识到网络环境不是十分干净，如果我们沉迷于网络游戏就容易迷失自己，使人无心学习，危害身心健康，甚至走上违法犯罪的道路。我们要掌握正确使用网络，使之更好地为自己的学习服务，同时要提高辨别察觉能力和抗诱惑能力，在网络交往要遵守道德，遵守法律。

通过这一课堂活动的学习，让学生认识到在合作中学习，在学习中合作的重要性，它能使我们在合作中感受人与人之间融合、沟通的快乐，能得到集体、小组的认同，看到自己在小组中、合作中的力量，找到了自己与他人之间许多共同感受，这些都让学生品尝到合作学习的快乐。

二、优化课堂活动我们要做好以下几个方面

1.合理安排教学内容，创设自主探究的学习氛围。

创设自主探究的学习氛围，激发学生学习热情，是培养学生学习思想政治最现实和最有效的途径。在教学中，我们要紧紧抓住学生的注意力，活跃课堂气氛，化解学生的学习压力，要做到这一点，我们必须要学会调控课堂活动的技巧，什么时候要开展小组讨论，什么时候要观看视频引起学生的学习兴趣，什么时候要开展时政评论或小演讲，我们都要心中有数，课前备好教材，备好学生，合理安排好教学内容，根据需要整合教学内容，才能创设好课堂活动情景，上好我们每一节课。

2.提高学生的课堂参与意识，让学生在参与课堂活动中收获成功。

在教学过程中，教师是导演，其作用是点拨、引导，学生是演员，教学过程让他们去演绎，上课效果让他们去评议，作业、试卷先让他们去评讲，教师再点评，从而让学生洞悉自己的进步，体验成功的快乐；让学生去认识自己的不足，明确努力的方向。

3.鼓励学生积极参与课堂活动，大胆发表自己的见解，即使有错误，教师在纠正错误后，还要给予正面的评价，肯定他的胆量和积极性，使他们产生向上而持久的学习欲望，激发他们争取成功的热情。

4.提高组织和调控课堂活动的技巧

可以课后多反思，或者采取“引进来，走出去“的做法，多参加听评课活动，借鉴别人的成功经验，提高自己组织课堂活动的能力，增强自己教学业务水平

总而言之，有效的思想品德课堂活动，应该是回归生活、回归社会，学生主动体验充满问题与矛盾的课堂活动。只有在这样的课堂活动中，才会有思维火花的碰撞，通过碰撞与思考，学会思考人生、关注民生，思考国家的命运和民族的未来。教师应根据学生的实际情况、教材的不同内容及教师自身等具体情况与条件，从而创设出适合学生而又富有情感的课堂教学活动，让学生有效地掌握课文知识。

责任编辑 邱丽