人物专访

1. 种下梦想，收获幸福
   ——访句容市黄梅街道石狮中心幼儿园园长陈云

本期关注

1. 以“童乐”篮球活动促大班幼儿社会性发展
2. 基于农村幼儿园课程资源开发的区域研修实践
3. 园所管理中研究型观摩评比制的设计与应用

家园共育

1. 浅谈如何培养大班幼儿的助人行为
2. 让志愿者服务成为家园共育的“助力剂”
3. 亲子阅读时光 达成家园共识

课程游戏化

1. 将户外游戏还给幼儿
2. 如何提升幼儿的游戏性体验
3. 课程游戏化背景下幼儿园游戏区域调整初探
4. “Mini舞龙”的实践探索
5. 投放适宜性材料，创设游戏化课程
   ——幼儿园微课程材料投放的策略
6. “运动大循环议事厅”转型记
   ——课程游戏化理念下“运动大循环”俱乐部的思与行
7. 以建构为特色的幼儿晨间锻炼游戏策略分析
8. 在新闻教育中探索学前教育的可持续发展
9. 课程游戏化背景下，幼儿艺术教育中音画相融的支持策略

园所管理

1. 依托“问题式”研训 提升教师主题审议能力
2. 和风润育 自然生长
   ——校园文化建设中的幼儿园园本课程构建
3. 做好“加减乘除”，轻松“幼小衔接”
4. 开展民间体育游戏 促进幼儿健康发展

区域建构

1. 基于观察的幼儿园角色游戏分析和实践探究
   ——以大班“饭店游戏”为例
2. “影子配对”进阶记
3. 走近真实生命 学习科学记录
   ——浅谈利用自然角促进幼儿能力的发展
4. 幼儿园区域活动创设的思考与调整
   ——以大班各班级区域活动为例
5. 在区域活动中培养幼儿的自主探究能力

教学园地

1. 幼儿园课程的生活化探究
2. “创造性表征”经验指向的幼儿美术初探
3. 基于儿童视角的幼儿绘画作品评价
4. 幼儿园节气文化课程实践
5. 关于幼儿园生活化课程的三点思考
6. 浅谈幼儿美术教育中幼儿创造力的培养
7. 探秘自然四部曲
8. 关于幼儿园过渡环节的探索
9. 利用主题活动开展小班早期阅读教学活动
10. 浅谈幼儿良好行为习惯的培养策略
11. 幼儿园创意折纸活动的支持性策略探索
12. 浅谈小班建构活动的指导策略
    ——以纸杯建构为例
13. 小绘本，大能量
    ——探寻以绘本为依托的“悦读”发展之路
14. 立足园本 巧用竹资源
15. 浅析幼儿自发性探究活动中教师的支持策略
    ——以小班探究活动“神奇的蛋宝宝”为例
16. 以课程地图为路径深化民间文化课程建构
17. 浅谈幼儿探究活动中教师的指导策略
    ——以“草地探秘”体验场活动为例
18. 艺术教育，向着更完整的教育发展
    ——水墨画活动的实践探索
19. 深耕文化土壤 细琢“草趣”课程
    ——幼儿园“草趣”课程的开发与实施
20. 多向互动，盘活资源添活力
21. 玩转缤纷色彩 开启艺术之门
    ——浅谈幼儿色彩运用能力的培养
22. 幼儿园舞龙项目传承与发展初探
23. 信息技术在幼儿园STEM项目活动中的运用

教育笔记

1. 利用绘本促进幼儿早期阅读能力的发展
2. 区域游戏活动中的师幼互动
3. “交通警察”的魅力
4. 同伴冲突对幼儿社会性发展的影响与处理策略
5. 知书达理 从小做起
   ——浅谈利用绘本对幼儿进行礼仪教育

环境创设

1. 让“戏剧”由境入心，落地生根
   ——浅谈幼儿园戏剧环境创设策略

活动设计

1. 石 榴 记
2. 大班幼儿自主进餐
   ——吃饭是件美好的事情
3. 以水墨画活动激活幼儿艺术灵性

案例分析

1. 户外角色区 互动也精彩
2. 野趣，嬉游，创想，成长
   ——我和棉花有个约会
3. 一棵被踩坏的大白菜
4. 正面陈述，引发共情
   ——别让孩子的羞愧心止于你的呵斥

理事单位

1. 《好家长·幼教新天地》杂志第六届编委会

卷首语

1. 教育，是一种浸润