幼儿园创意折纸活动的支持性策略探索

文 窦 歌

折纸是一种将纸张折成各种不同形状的艺术活动，是能够为幼儿构建出较强拓展性、趣味性、创造性、审美性的艺术体验过程，对幼儿的学习发展具有重要的促进作用。首先，折纸的趣味性和新奇性能够有效提高幼儿对课堂活动的关注度，推动幼儿进入良好的学习发展轨道，促进幼儿的健康成长；其次，折纸能够为幼儿提供亲自体验和创作的机会，有效发展幼儿的动手能力、思维能力、探究能力和创新能力；此外，折纸活动还能够有效促进幼儿艺术鉴赏能力、审美能力、健康人格的形成与发展。在创意折纸活动中，我们能为幼儿提供哪些支持性策略呢？

一、丰富折纸材料，激活创作兴趣

丰富的材料种类是实现折纸活动顺利开展的必要前提。对于材料的种类，我们力求多样化，以满足不同幼儿的个性需求。只要是纸类材料都可以成为我们的活动资源。对于纸张的形状及颜色，我们强调多元化。此外，我们强调辅助性活动材料的提供，如颜料、彩笔等。在材料数量上，我们应秉持丰富与适宜相结合及注重分时段提供材料的原则，以激发幼儿的活动兴趣，同时借助材料的投放推动幼儿间的交往合作，促进幼儿的社会性发展。如幼儿利用自己搜集到的各种材质的广告纸，按照自己的设计理念，制作很多广告盒，为了让广告盒更富有艺术气息，幼儿还用颜料和画笔对广告盒的外观进行了装饰。丰富的材料为幼儿的实践操作提供了必要条件，能有效提高幼儿的创造能力。

二、链接日常生活，推进创作实践

3 ～ 6岁幼儿的活动经验处于较低水平。因此，在折纸活动开展的过程中，我们应紧密联系幼儿的日常生活，从幼儿喜欢、熟悉的事物入手，一方面能够激发幼儿的参与热情，另一方面便于实践活动的顺利进行，促进幼儿想象力和创造力的发展。例如，在幼儿的折纸活动中，我们引入了幼儿日常生活中比较常见的小动物，如青蛙、金鱼等。幼儿表现得非常踊跃，在折纸的过程中，幼儿结合自己的观察所得，在实践中不断尝试，不断刷新着自己的美工表现能力，也锻炼了自身的想象能力。同时，活动的开展对于幼儿独立解决问题的能力、动手能力以及审美能力的培养与发展也产生了积极影响。

三、活动形式多变，激发想象创造

在幼儿折纸活动的开展过程中，要给予幼儿充分的自主权，只要方向不偏离，一般不予以干预，任其发挥想象，完成属于自己的创作。在形式上，我们要强调灵活多样，在折的基础上，将画、涂、剪、切等环节也引入活动中，通过多变的实践形式，激发幼儿的创作热情，让他们在自由畅快的表达中，实现创作能力的提升。例如，在“折钢琴”活动中，幼儿结合日常生活中见到的钢琴实物，比较形象地折出了钢琴的基本形状。又借助画笔，在折好的模型上画上了排列整齐的钢琴键盘。折纸与绘画结合的过程让幼儿实现了从想象到实践的转化，对幼儿实践能力、表达能力和创新能力的发展起到了助推作用。

四、开展小组活动，学习分工合作

在折纸活动中，我们也注重合作创造。在具体操作上，幼儿围绕一个主题分组开展独立的折纸活动，在取长补短中提升自身的实践能力。此外，通过小组分工，培养幼儿的集体意识和分工协作意识，为幼儿的社会性发展奠定基础。如我们为幼儿提供各种类型的纸，幼儿们边折边商讨并相互学习。在“折纸粘花”活动中，幼儿们有序分工，按照一定的方法和流程，各自折出了不同颜色的花瓣，然后由别的幼儿将这些花瓣进行粘贴组合，一朵朵纸花在幼儿的手中优雅诞生……

折纸活动形式简单，实践方式也较为灵活。折纸活动的有效开展，满足了幼儿个性化的实践操作需求，激发了幼儿积极主动的参与兴趣，对幼儿想象力、实践能力和创造力的发展产生了深远的影响。其过程中各种艺术方法的浸润，对幼儿的审美能力和表达能力的发展也产生了积极的影响。