特稿

1. 福建省中小学教师队伍建设的调查与思考

理论与实践

1. 核心素养培养与小学一年级古诗教学
2. 统编教材一年级语文上册核心素养摭谈
3. 部编教材中“识字”与“写字”教学探讨

名师名校

1. 构建和谐校园文化 促进学生全面发展
   ——以莆田荔城区梅峰小学为例

两岸基础教育交流

1. 远程同步互动教学研究

办学治校

1. 提升家长学校办学实效性探索
   ——以古田县为例
2. 个性化培养是教育存在的应有之义
   ——兼论定制型教育探索的现实诉求
3. 县域教师“五课”研训模式的构建与实践
   ——以三明市梅列区为例
4. 开拓全人教育课程 提升办学品质
5. 开展生命教育 培养健康人格
   ——以福州金山小学为例

教学研究

1. 论文本解读中的审美指向性
2. 强化感悟体验 提升审美能力
   ——浅读小学古诗文审美教育教学
3. 小学寓言教学美育初探
4. 丰子恺的“同情说”在文本教学中的运用
5. 在小学古诗教学中充分渗透审美教育
6. 群文阅读活水来 引习作添色生香
7. 强化语言实践 提升农村小学生语文核心素养
8. 在语用实践中提升阅读实效
9. 论教学中学生口语交际能力的培养
10. 小学高年级词语教学例谈
11. 小学中年级朗读教学策略探索
12. 基于测试题型的课堂阅读教学行为改进
13. 教学阅读能力测试卷编制的实践研究
    ——以四年级阅读测试命题为例
14. 丰盈词语意象 落实言意兼得
15. 借助课文阅读题 以学定教
    ——以《全神贯注》为例
16. 方言区域内农村学生口语教学探讨
    ——以莆田秀屿区为例
17. 小学说理文教学探微
    ——以《学与问》为例
18. 课堂阅读教学应突出三个关键点
19. 书法教育的育人功能探索与实践
20. 融合媒体技术 优化书法教学
21. 信息技术与研究性写作教学的有效融合
22. 聚焦文本 扎实语用 凸显语文核心价值
23. 阅读教学应把握的四个维度
24. 微信在小学语文教学中的辅助作用
25. 论数学课堂中学生自主学习力的培养
26. 思维 习惯 方法 创新
    ——例谈小学生数学建模思想培养核心要素
27. 小学生应用意识培养的认知误区与策略
28. 关注数学活动经验 提高学生素养
29. 同伴互助学习模式在小学数学课堂中的实践与思考
30. “扫一扫”数学史料 助力课堂教学
    ——以北师大版数学教材为例
31. 让“转化思想”深植学生心中
32. 小学数学教师课堂评价策略探微
33. 妙用“错误”资源 提升教学实效
34. 师生同构微课在小学数学教学中的应用
35. 捕捉数学动态资源 实现课堂有效生成
36. 运用国画语言 表达“美”的人文情感
37. 闽台幼儿园课程统整的比较
38. 运动区域活动中材料投放策略研究
39. 家长带领幼儿开展角色游戏时应注意“四思”
40. 幼儿教师享有班级课程管理自主权探讨
41. 生态式美术创意活动对幼儿启蒙的促进作用
42. 以绘本为载体的幼儿美育教育
    ——以绘本《黄雨伞》为例
43. 《指南》背景下本土资源的开发与利用
    ——以武夷山市实验幼儿园为例

思想品德教育

1. 心理学原理在《品德与社会》教学中运用策略
2. 小学一年级《道德与法制》课堂教学活动设计
3. 小学德育活动课程化建设的实践探索

实践与技术

1. 小微课在教学实践中的作用探讨