目录
自我调节学习研究
学术短论
- 坚持改革开放 推动理论创新
- “及时回答实践提出的新课题”是坚持、发展马克思主义的一条基本规律
- 胡锦涛“七一”讲话与中共党史研究的拓展和深化
- 对新时期中国共产党保持和发展自身先进性问题的思考
- 新时期高校青年马克思主义者培养的实践模式
- 通过村民自治 促进农村社会和谐
- 中国马克思主义学科缺失与转向目标
- 马克思“感性活动”的形上意蕴
- 司法判断力监督初论
- 基于ESDA的吉林省生态效益空间分析
- 东北地区动漫产业发展现状及推进策略
- 王国维与清代学术史研究
- 唐代皇室成员出任刺史分布特点及原因论析
- 满铁附属地学校学制的历史嬗变
- 1917—1935年全国铁路运输会议述论
- 汉语非真诚邀请语用特征与言语行为适切条件
- 韦努蒂异化理论视阈下的翻译策略
- 翻译与语境重构探讨
- 戏剧翻译和舞台演出
——以《芭芭拉少校》两个中译本为例 - 零碎话语理解的语用充实研究
- 论维果茨基概念形成过程的语言发展观
- 制作动词在句式中不对称分析
- 《老人与海》的原始主义倾向及禅意体验
- 传统认识论美学向当代存在论美学的跨越
——薇拉·凯瑟的生态审美观刍议 - 博尔赫斯早期诗作的“家园”存在论特色
- “镜子的反照”和自我认证的分裂
——对纳博科夫小说的一种解读 - “新冲淡”小说的出现
——论东君小说创作 - 论文艺对科学创造的助益效应
——以爱因斯坦的音乐情结为例 - 论教育哲学研究问题意识的确定
- 省域义务教育均衡发展研究
——基于吉林省40个县（市）义务教育发展的比较分析 - 建国后大学生价值观演变规律及其教育方法探究
- 隐性视角下高校思想政治教育平台的创新性构建
- 区域经济视阈下高等教育资源非均衡性特征评析
- 隐性课程视阈下“连带学习”、“软技能”与“场”效应问题研究
- 参与隐喻：职业教育教学方法论的必然选择
——基于职业教育对象的认知特点研究 - 大学日语教育听说技能训练模式探讨
- 中国家庭教育的现实误区和发展策略