论文艺对科学创造的助益效应——以爱因斯坦的音乐情结为例

金清玉，刘坤媛

（1．吉林市教育学院，吉林 吉林132011；2．中国计量学院 人文学院，浙江 杭州310018）

论文艺对科学创造的助益效应
——以爱因斯坦的音乐情结为例

金清玉1，刘坤媛2

（1．吉林市教育学院，吉林 吉林132011；2．中国计量学院 人文学院，浙江 杭州310018）

科学和文艺虽属不同领域，但两者之间并不是截然对立，文艺对科学创造有助益效应。从科学家爱因斯坦与音乐的关系中，可以发现这种助益效应主要体现在三个方面：一是文艺中蕴含的内在情感因素，可以转化为科学创造中的外在情感因素；二是艺术想象的诗性智慧带来的精神张力和思维活力，可以促发科学家的想象力；三是文艺和科学都有精神自由的诉求，艺术的审美世界可以为科学的精神自由提供资源。

文艺；科学创造；助益效应；爱因斯坦；音乐情结

20世纪最伟大的科学家爱因斯坦，一生与音乐有着深深的情结。同理论物理学一样，音乐成为他始终如一的追求。“音乐并不影响研究工作，但二者都从一种渴望中得到滋养。”［1]154爱因斯坦坚信，他的“科学成就有很多是从音乐启发而来的”。其实，不惟音乐对科学研究有“滋养”和“启发”作用，所有的其他艺术也都有类似的功效。这一点，人们在古今中外的大科学家诸如哥白尼、牛顿、达尔文、普朗克以及李政道、李四光、钱学森等人的身上，都可以看到。那么，文艺为什么对科学创造具有“助益效应”呢？我们通过对爱因斯坦“音乐情结”的个案研究，或许能得到一些启悟。

一

在科学探索和发明创造中，情感因素是不可或缺的。爱因斯坦指出：“如果人们想要了解精神活动和它的发展，就要经常记住这一点。感情和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管显现在我们面前的这种努力和创造外表上多么高超。”［2]279因此，爱因斯坦非常注意在音乐和其他艺术中培养自己的情感。他说，音乐和其他艺术作品“提供给我的快乐情感的强度是我从任何其他来源都得不到的”［2]100。爱因斯坦的科学见地常常独具慧眼，自然有多种原因，其中与他时时注重从艺术中汲取浓厚的审美情感不无关系。

科学和艺术都是对真理的探寻，不同的是，科学主要是在知识领域，而艺术主要是在情感领域；科学家的创造总是偏重于受理解力的控制，而艺术家的创造则偏重于受情感的支配。然而科学创造也需要伴随艺术家的创造热情，就像艺术创造需要伴随科学家的理解力一样。当然，情感因素在科学创造中的作用是复杂的、多方面的。爱因斯坦认为，科学家们向往科学的动机是不同的，其中有的是为了某种功利的目的，有的是“因为科学给他们以超乎常人的智力上的快感”。这就是说，科学创造的热情有的是功利性的，有的是非功利性的。功利性的情感因素，也称“外在的情感因素”，主要是指为人类和平、社会进步、国家强盛而进行科学活动的义务感、事业心和责任感。非功利性情感因素，又称“内在的情感因素”，是指对自然规律的美以及和谐宇宙秩序的热爱与追求。爱因斯坦在毕生的科学生涯中，寻找自然规律的内在一致性、逻辑上的简洁和优美，以及自然界的统一和谐的结构，都具有鲜明的非功利性情感因素。当然，这两种情感因素在科学活动中是相依相存、并行不悖的。在科学界，人们愈来愈承认，情感因素成为科学家勇于探索宇宙之谜，析天地之美、达万物之理的不可穷竭的动力之一。

伟大的艺术，给人们精神带来深刻变化的艺术，常常就是创造情感的艺术。艺术是科学家情感的主要来源。艺术以情感人，以情化人。艺术作品中的情感作为一种肯定性的审美指向，并不是艺术家个人自然情感的流露，而是经过艺术家的审美化、闪烁理性之光并与人类心灵相通的艺术情感，具有鲜明的社会性、时代性和永久的魅力。人们一旦走进艺术，就会以愉悦的心态去沐浴审美的阳光，在美的光辉的照耀下，情感世界诸如兴趣、爱好、意愿、追求，乃至时代的使命感和社会的责任感等，不断得到陶冶、优化、充实，进而走向崇高和完善。爱因斯坦喜欢演奏的西方古典音乐大师的作品，鸣响的是整个人类的情感心音，包括欢喜、悲伤、激动、愉悦、忧患、绝望等全方位的情感。这种情感心音，虽然是由个体发出的，具有鲜明的个性质色，但它已经突破了时间、空间、语言和民族的限制，充溢着对人类社会、人的命运和前途的思考与追问，震撼着爱因斯坦的心灵，因而给他提供的“快乐情感的强度”，是从其他任何来源都无法得到的。

二

爱因斯坦认为，科学与音乐的一个相通之处，就在于离不开想象。“我在音乐中做我的白日梦”［2]284。科学家倘若没有音乐家和诗人般的想象力，就难以产生惊人的洞察力和发明创造。科学通过想象，建立“科学猜想”、“科学假说”，然后进行严谨的实验和论证，由此推动科学的发明和创造。音乐和其他艺术凭借想象创造了审美世界，它能够激发科学家无穷无尽的想象潜能，丰富科学家的创造想象力。

人类的想象是一种形象创造力，一种由此及彼、由不知到知的发散思维能力和创新活动的最重要因素。无论是科学家，还是艺术家，之所以可贵，是因为他们有非凡的创造想象力，这种创造想象力的标识就是他们能各自发现新的东西。所以爱因斯坦指出：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。”［1]155一种科学定理、一个数学公式、一部交响曲、一首诗，都是一种想象，一种创造；离开了想象，它们就失去了产生的条件和存在的价值。自然，科学想象与艺术想象是有区别的，主要表现在：科学想象是作为构成理论的支撑点，不要求想象的形象有独立的特质，而艺术想象则是构成艺术形象的支撑点，要求形象有鲜明的独特性；在科学研究中，无论科学家的想象如何飞腾，提出的假设如何具有吸引力，都必须采取客观、冷静和理智的态度；而在审美艺术活动中，总是伴随着人们的审美情感态度，设身处地体验艺术形象的情绪和感受。无疑，科学想象有自己的品格，如同艺术想象有自己的品格一样。但我们也应看到，两者之间还存在着相互切近、相互沟通、相互补充之处；从艺术想象对科学想象作用的视域上看，前者对后者的影响往往更直接、更深广，始终丰富着科学家的创造想象力。

一个有科学创造能力的人，说到底，就是有科学想象的人。那么，培养科学想象力和使想象力得到发展的主要手段是什么呢？毫无疑问，是艺术。有的教育家认为，艺术是培养和发展想象力的最好学校。这是有道理的。因为一个显在事实是，艺术想象比科学想象更自由、更广阔、更神奇，因而更能展现人类丰沛而深邃的精神世界。它犹如神话中的魔杖，常常会变幻出绚丽多姿、意想不到的东西。在艺术想象这里，世界变小了、变得可以感知了，而人类自己的认知度和思维空间却扩大了。这就使艺术想象的诗性智慧，更具有精神张力和思维活力。科学家一旦进入审美艺术领域，就会感受到艺术想象的无比生动和恢宏，强化与提升着科学家的创造想象力。爱因斯坦在紧张思索相对论的日子里，经常拿起琴弓，演奏莫扎特等人的作品，引导他在理论物理学的王国中作自由、创造性的遐想。在他看来，宇宙和音乐是相通的。大自然本身存在着一种“天体音乐”，比如“相对论”等自然法则，就一直存在着和谐、对称等规律，只等人们去发现。所以他说：“莫扎特的音乐是如此纯洁和优美，以至于我把它看作宇宙的内在美的反映。”［1]158爱因斯坦认为，在科学家的想象难以发挥作用的地方，艺术想象却能以它独特的方式给人启发和导引。在爱因斯坦看来，音乐不但能启动科学家的创造想象力，而且也能激发科学爱好者的想象力，触摸到整个宇宙的和谐音符。

三

爱因斯坦“在音乐中思考”科学理论问题，是他一种常见的研究方式。汉斯·阿尔伯特在回忆他父亲爱因斯坦时说：“他时常告诉我他生活中最重要的事情之一是音乐。在工作中，每当他发现他走到了路的尽头或者进入了困难的处境，他就会逃避到音乐中去，而且那通常会解决他所有的困难。”［1]309音乐审美与科学研究，本是人类两种不同的创造活动。而爱因斯坦以其深刻体验向人们昭示，科学研究也充溢着浓厚的诗意，又在审美自由的诗意之思中“解决他所有的困难”。

音乐与其他艺术活动一样，都是具有创造性的精神活动，呈现着灵动自由的审美质感。在艺术创作中，艺术家摆脱了某种现实关系的纠缠，不为具体的世俗生活、社会尺度、历史时空所局限，在丰沛的情感和强劲的想象中重构一个能够充分体现人类精神自由的艺术世界，一个鲜活的、发散式的审美世界。人们进入这个世界，就会超越现实生活中物质的、功利的限制，在愉悦中人的心性享受到审美自由和诗情画意的滋润与感染，那些受到庸常现实遮蔽的生命向力，诸如知解力、想象力、理解力和创造灵感等都被激活了。音乐审美活动，使爱因斯坦的科学创见活动进入了“从心所欲不逾矩”的自由境界，调动了他的创造潜能，获得生机勃勃的创造活力。

同艺术一样，科学创造活动也是一种精神自由活动。没有人类的精神自由，就没有人类的创造和发明。爱因斯坦认为：“科学的发展，以及一般的创造精神活动的发展，还需要另一种自由，这可以称为内心的自由。这种精神上的自由在于思想上不受权威和社会偏见的束缚，也不受一般违背哲理的常规和习惯的束缚。”［3]180“要是没有这种自由，那就不会有莎士比亚、歌德、牛顿、法拉第、巴斯德和李斯特。”［3]118在人类所创造的各种文化中没有比音乐等艺术更能体现人们精神自由的质色和丰厚；它为人类的科学创造活动提供了得天独厚的审美文化平台。从这个角度说，艺术就是为科学创造而准备的精神自由的能源地。

［1]［美]艾丽斯· 卡拉普赖斯．新爱因斯坦语录（上）［M]．上海：上海科技教育出版社，2008．

［2]［美]爱因斯坦．爱因斯坦文集：第1卷［M]．北京：商务印书馆，1977．

［3]［美]爱因斯坦．爱因斯坦文集：第3卷［M]．北京：商务印书馆，1979．

On the Beneficial Effect of Literature and Art to Scientific Creation Taking Einstein's Music Complex as Example

JIN Qing－yu1，LIU Kun－yuan2
（
1．The Educational Institute of Jilin City，Jilin 132011，China；2．College of Humanities，China Institute of Metrology，Hangzhou 310018，China）

Although science and literature and art are in different fields，they are not opposed，on the contrary literature and art has beneficial effect on science．Form the relationship between Einstein and music we can find that the benefits have the following three aspects．1．The internal emotional elements in music can transform into external emotional elements in scientific creation．2．The spiritual tension and thinking activity that poetic wit in art imagination bring about can enhance the imagination of scientists．3．Both literature and art and science have the pursuit of spiritual freedom，and the aesthetic world of literature and art can provide the materials for spiritual freedom for science．

Literature and art；Scientific creation；Beneficial effect；Einstein；Music complex

I0－05

A

1001－6201（2011）06－0142－03

2011－07－12

浙江省哲学社会科学规划项目（08CGZW011YBX）；浙江省教育科学规划2010年度重点项目（SB110）。

金清玉（1961－），女，吉林蛟河人，吉林市教育学院副院长，副教授；刘坤媛（1953－），女，吉林长春人，中国计量学院人文学院教授。

［责任编辑：张树武]