卷首

1. 好好学习 好好学习

本刊关注

1. 和“哑巴英语”说再见
2. 北京语言大学：发挥自身优势 让中小学“用得好、留得住”优秀外教
3. 北京市东城区教育委员会：探索“外教”区域特色
4. 北京市东城区和平里第一小学：中西文化共融 教育智慧共享
5. 聚焦核心素养：学校课程创新的挑战与突破
6. 构建“卓越担当”课程 探索“生态·智慧”课堂
7. 普通高中如何落实学生发展核心素养

思想

1. 中小学知识产权教育的价值与需求
2. 教育改革还是要多一点辩证法
3. 从失望情绪中寻找教育变革的另一种依据与可能
4. 不解放自己 难以解放孩子

首都教育品牌

1. 解放师生的教育力
2. 吉春亚：做“明道”之师

教育督导

1. 督学培训中的现场学习
2. 观察、沟通、思考
3. 责任督学助推学校特色发展

教师发展

1. 教师专业成长状态调研的三个关键问题
2. 聚焦教师实际获得 促进教师专业提升
3. 核心素养背景下的教师发展路径探析
4. 促进青年教师专业成长的三种途径
5. 为教师铺设专业成长之路

治理

1. “五jing”创建文明校园 “海燕”尽享幸福成长

刊中刊

1. 学习品质评价：海淀区教育质量评价的新探索
2. 着眼于学生终身发展的学习品质评价
3. 学习品质评价构筑教育质量评价新生态
4. 学习品质评价体系内容解析
5. 学习品质评价需要综合运用多种方法
6. 让评价“快乐”起来
7. 建立多元评价的立交桥
8. 增值评价助力学生健康成长
9. 差异化评价让学生自主成长
10. 为学生创设公民的生活
11. 建构基于儿童视角的德育体系
12. 在微场景中培育文明好少年

育人

1. 不要让综合实践活动“打折扣”
2. 借助性别差异 促进班级和谐
3. 小志愿者养成记
4. 理性、互信让家校沟通更畅通
5. 在礼仪教育中提升中职学生职业素养
6. 班级部委制还学生以自主
7. 数学表达能力可以如此培养
8. 看出来的物理知识
9. 融合让课堂焕发不一样的光彩
10. 巧将“意外”化资源
11. 信息技术背景下的个性化学习
12. 生命教育如何落地
13. 让数学概念“活”起来
14. 数学板书设计的“三美”
15. 利用“信息沟”提升学生英语表达能力
16. “i+1”理论构建高效英语课堂
17. 小学色彩教学的五种策略
18. 音乐+多媒体 识谱亦有趣
19. 激发体育后进生的动力
20. 示范演绎精彩
21. 阳光照亮心灵
22. 在活动中提升幼儿“美”的能力
23. 多元评价为成长储蓄“财富”

封面故事

1. 走博雅之路 育博雅少年