卷首

1. 健康中国，加油！

本刊关注

1. 面向“十三五”：建成公平、优质、创新、开放的首都教育
2. 不老屯里的新传奇
3. 内部改革 外部助力 内涵发展
4. 学校公共关系文化：编织开放共享的教育网络
5. 北京市顺义区南彩学校：内外部公共关系协同并建
6. 北京市王平中学：开放化与立体式的公共关系文化
7. 北京市东城区黑芝麻胡同小学：和谐的公共关系文化

首都教育品牌

1. 顺承四季自然 创造适性教育
2. 张秋会：以我所爱教我所爱

教育督导

1. 点面结合 在创新中推进教育督导工作
2. 推动教育督导现代化建设的“镇江实践”
3. 做好“典型经验的发现者” 助推区域教育均衡发展
4. 督学要有一双“慧眼”

育人经纬

1. 学校要引导家长有序参与学校教育
2. 学科育德的三个层次
3. 语文课：育德要把握好度
4. 生物课：要诚于中、形于外
5. 科学课：要赋予学生科学家的素养
6. 优等生的心理也要重视
7. 举手手势中的学问
8. 给孩子留有隐私

课程与教学

1. 课程如何促进学生全面而有个性地发展
2. 心忧天下 启智扬长
3. 综合实践课程：层层推进 步步精心
4. 先农坛里的课程：斗拱探秘
5. 如何自主确立学校课程目标
6. 你会听吗？
7. 由实践到认知的学科实践活动
8. 把学习还给学生
9. 课堂“意外”也有惊喜
10. 巧设情景学说话
11. 视觉文化背景下的美术教学策略

刊中刊

1. “快乐教育”+ 技术 助力学生快乐成长
2. 信息技术视角下教师的专业成长
3. “攀登阅读”提升学生阅读素养
4. “互联网+”助力家校沟通
5. 网上家长慕课创新教育指导模式
6. “点阵笔”让课堂更有实效
7. 微课教学翻转传统课堂
8. 技术让学习成为一种快乐
9. 利用iPad促进学生自主探究
10. iPad里的品社课
11. 3D打印
12. “易笔互动”让学生快乐学写字
13. 学海无涯“乐”作舟

教坛文苑

1. 如何推进教学改进项目
2. 从“人”入手加强学校“软”文化建设
3. 以学术为指向的课程变革
4. 唤醒教师心中的“巨人”
5. 教师成长，从“圈点批注”开始
6. 项目式学习：一种综合实践活动课学习方式的探索
7. 社会体验课程：融通职教与普教的探索
8. 分层教学使每个学生都获得发展
9. 以“外”养“内” 拓宽语文教学空间
10. 在数学教学中培养学生的发散思维
11. 搭好英语学习的“支架”
12. 英语课堂：与学生的一场心灵之约
13. 微课应有大智慧
14. 在编织中渗透尚美教育
15. 乡村学校少年宫：美丽少年成长的地方

封面故事

1. 我们的故事