网上家长慕课创新教育指导模式

安欣颖

现代化家庭教育指导模式的创新是帮助家长树立正确的教育观念，掌握科学教育方法的必然选择，也是建构学习型社会和学习型家庭的必然要求。因此，在“互联网+教育”的大背景下，网上家长慕课应运而生。

北京市启动了“网上家长学校”，建立了“北京市家长慕课学院”，学校积极参与其中，既实现了与学校研究的有效对接，又为学校的实践探索提供了新助力。

按需施教创新课程模式

1.多维角度创设课程结构

此次参与网上慕课学院学习的是学生家长，我们的课程内容就必须要真正解决家长关注的问题与困惑，真正促进学生的实际获得。

经过深入的观察与调研，在建构课程时，教师们既注重了课程的平行展开，保证了课程内容的丰富性，又兼顾了课程的纵向推进，使课程内容更有深度。

例如，“理财”系列课程中有“怎样制定零用钱消费规划”“大额压岁钱如何理财”等平行展开的介绍日常生活理财技巧的课时，还有从“认识理财重要性”“父母如何做消费榜样”到“怎样帮孩子克服冲动消费”“和孩子一起抵制消费诱惑”等在内容上纵向深入的单元课时。

一个慕课课程中包含很多单元，每个单元又由若干课时组成，这一个个单元和课时就构成了慕课课程的教学序列。这种序列化的安排是我们推荐学习者学习的序列，也是教学逐步开展、深入的过程。当然，在学习者学习的过程中，也可根据自己的学习需求自定义学习路径进行个性化学习，这就是我们的慕课课程的灵动性所在。

2.多个主体参与慕课讲授

课时授课中，学校的骨干教师担任主讲，同时，结合授课内容，我们还邀请了不同领域和层次的特邀嘉宾参与授课——独有建树的专家介绍前沿理念；经验丰富的年级组长进行答疑解惑；睿智的家长代表分享成功经验；同龄的学生现身说法……

媒体技术创新课程形式

近年来，“微”字大热，微课、微信、微店、微阅读、微电影等风靡一时。慕课也具备着“微”的特点——每课时用3分钟到15分钟的时间利用多种媒体技术，呈现教学“小片段”。这使学习者的学习可以随时随地进行，简洁的语言、简便的方式也适应了现代家长们的快节奏生活。

网上家长慕课通过课堂实录、实景拍摄、采访、讨论等风格各异、丰富多彩的形式，带领学习者全方位、立体化地展开学习。在视频的呈现形式上，教师也尝试使用多种媒体技术，如画中画、计算机录屏+配音、手写板、手机+白纸等，力争给学习者带来更直观、更生动的学习体验。

网上家长慕课设计了在线互动的功能，对于学习者来说，只要拥有一部可上网的电脑就可以与教师进行互动，提交作业、互动讨论、互评作业、参加测试等。引导学习者进行线上线下的有效互动，促进学生的实际获得，这就需要教师在活动设计上进行巧妙构思。

网上家长慕课课程——这种互联网时代家庭教育指导模式的创新实践，不仅让我们发现家长的潜能与动力，也促进了亲子之间、师生之间、家校之间的和谐沟通，真正促进了学生的实际获得。