督学要有一双“慧眼”

肖金茹

责任督学挂牌督导经常性督导工作开展以来，我们这些责任督学有了更多机会了解和掌握教育工作的前沿信息以及学校的办学理念、特色、措施、成果等，为全面开展督导工作奠定了良好的基础。

十月的一天，按照计划，我和同组的马督学再次走进了永顺小学，继续开展“减负”督导工作。一进校门，就看到操场的北侧挂着一个条幅——“永顺小学第一届科技节开幕式”，我朝着横幅径直走了过去，发现横幅下还有几块小的像标识一样的展板，上面画着各种图样。这时，一名清洁工正好走过，说道：“活动刚结束，开得真好！”看来这又是学校管理工作中的新举措，同时也是我们意外的收获。于是，我拿起相机拍下了横幅和标识，准备回办公室向学校了解一下情况。这时，齐校长走到我跟前，见我正在拍照，便兴致勃勃地和我讲起今天的活动。原来，学校自开学以来，一直筹备这次科技节活动。校长一边给我讲活动的过程，一边带我参观校园。走到专栏前，我停住了，被一张张学生们自己设计的科技节标识吸引住了。这些标识图文并茂、色彩鲜艳、搭配合理，一行行寄语满载着学生们对科技活动的期盼和憧憬。真想象不到这些精彩的作品竟全部出自学生之手。

我被眼前的这一切感动了，不仅是因为学生们亲手制作的标识，也是源于我的工作经历。我是一名退休的校长，退休前我所在的学校一直在从事科技教育课题的研究，是北京市科技教育示范校。在多年的工作实践中，我深刻认识到学校创设科技氛围，实施科学启蒙教育对学生的成长起着至关重要的作用。于是，我暂缓眼前的工作，立即和校长、主管领导、辅导员进行现场交流，从科技节谈到学校开展的各类科技活动，从系列活动谈到如何深化学科渗透，从而形成学校科技教育氛围，并使其不断发展，形成学校独特的校园文化。最后，我建议学校一定要从理论和实际出发，从师生的可持续发展出发，从社会百姓的意愿出发，制定出自己的长远规划和近期目标，扎扎实实地开展此项工作。学校领导干部很受启发，他们在之后的工作中继续深化科技教育工作，逐渐形成了学校的特色文化。

这个意外的收获让我深深感到，作为一名责任督学，在工作中一定要善于学习，善于观察和了解学校的新思维和闪光点，及时帮助他们总结经验，以便学校扎实、深入地开展工作，不断取得新成果。