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深度关注
教研探索
- 文章有“我”自然成
- 基于语言能力培养的高中英语复习教学策略
- 浅谈高中政治课教学实效不高的原因和对策
- 运用史料教学，培养核心素养
- “教学立意”与教材整合
- 例谈以知识树为载体的知识网络的构建
- 浅谈利用生物科学史培养学生科学思维和科学探究能力
- 启发式教学方法在高中生物教学中的应用
- 思维导图引领学生深度阅读
- 巧设教学情境，助力高效课堂
- 开放性试题设置,凸显化学创新意识的培养
- 刍议初中美术欣赏课教学中情境教学法的应用
- 初中校园足球普及之三级训练模式
- 初中体育教学中提高学生学习主动性的策略
- 基于核心素养的小学语文课外阅读策略
- 小学语文“读”与“写”能力培养
- 灵动的生命 诗意的情怀
- 思维导图在小学语文说理文教学中的应用
- 我手写我口 我手写我心
- 传统小学数学教育发展困境与对策研究
- 浅谈如何培养一年级学生发现问题及提出问题的能力
- 让单元复习课变得更有实效
- 巧用方向板发展学生的空间观念
- 浅谈小学数学应用题的教学
- 关注学生学习过程 提升数学思维品质
- 关于小学数学课堂核心素养的几点思考
- STEAM教育理念融入小学科学教学的实践
- 浅谈音乐在诗歌教学中的妙用
- 学校少年宫与校内外教育融合发展的研究
- 教学因动态生成而灵动
- 浅谈中职英语教学与高职英语教学的衔接
教育信息化研究
德育园地
“三名”工作室
课题成果
教育微论