中学课程辅导·教师教育(上、下)
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中学课程辅导·教师教育(上、下)
2015年17期
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目录
教育随笔
利用原版电影片段辅助教学的若干策略与反思
以“乐乐争章”为抓手,优化养成教育评价
基于师生发展的中学共生文化的特征解读
幼儿绘本阅读中的情感教育研究
英语教学之心灵鸡汤
遇事“说理”出奇效
小学大课间中开展民间体育游戏活动的价值
浅说数学教育的返璞归真
让学生的个性在班级管理中闪光
教师成长
增强个人感悟能力培养鲜明教学风格
称职的高一年级教师应注意的最基本问题
做会“偷懒”的班主任
浅谈师生实现有效沟通的方法
课程研究
让写作在美学的柔波里轻舟荡漾
谈高中英语词汇教学
思品课教学注重培养学生创新能力的探索
综合实践活动中学生动手能力培养的思与建
基于叶圣陶教育思想指导的苏式品德课堂特点
巧用身边资源,点亮历史课堂
议论文阅读小结形式的多样化
教材教法
例谈“因声求气”教学目标在古文教学中的实现方法
浅议低年级数学语言的培养方法
试论高中历史课堂中讨论式教学法的运用
浅谈如何激发学生的习作兴趣
积淀数学底蕴凸显国际理解
中小学衔接期学生英语思维方式的培养
提升信息技术综合能力教学的有效性研究
高中数学教学现状分析及对策
英语课堂提问的艺术性策略
试谈如何培养学生良好的英语学习习惯
探讨高中英语阅读习惯的培养途径
浅析初中物理课堂提问的功能及原则
初中语文阅读教学中的问题分析及对策研究
如何在实验教学中培养学生形成化学概念
如何让小学生的英语写作顺理成“章”
试论牛津初中英语词汇教学相关策略研究
打造一年级儿童阅读环境实践小记
教学感悟
对低年级教师使用田字格进行写字教学的理性思考及改进建议
真情课堂
以外国名著为载体渗透国际理解教育内涵
“先学后教,当堂训练”模式在高中英语阅读教学中的应用
高中历史知识浅化教学探究
课堂小细节思维大事情
音乐精细化教学设计的一点思考
语文教学中的“读”味
多感官教学,让孩子把课文学得更好
反思构建,促进学生不断形成新思维和再创造
高中信息技术课堂教学中师生互动的实践研究
关于小学信息技术“分层教学”的几点思考
让讲评课美起来
教海探航
务实的内容+多样的形式=有效的作业
浅谈体育活动中幼儿坚持性的培养
中学生物实验教学中问题意识的培养
视唱在中学音乐课堂教学中的渗透
“精”与“慢”的课堂智慧
用“活”教材,让数学回归生活
有效链接,架设生活和语文的桥梁
以情感之绳,串阅读之趣
被异化的数学教育
从观察实物开始进行小学英语写作教学
“新”教学示范,“欣”美术课堂
提问:触摸数学的力量
试论英语学习与兴趣培养的关系
浅析“数学课堂练习”是数形相结合的精髓
让课本地图“物尽其用”
“6S”管理在中职食品检测专业实训中的应用
践行行知思想激活化学课堂
听思:学生阅读兴趣养成的基本要素
错误
系统脱敏疗法在运动员竞赛前的运用
高三偏科生如何在高考中决胜
《电工基础》拓展性学习的教学尝试
巧用插图,让骨感“语用”丰满起来
高考中电磁感应类题目解析
重视概念生成,促进能力提升
用“心”交流分享快乐
新课程背景下初中生物课堂教学的有效性探索
关于高三数学一轮复习的一些做法
教育技术
例谈发掘信息技术和初中英语教学的整合点
浅议信息技术与数学课程的整合与思考
历史教学中如何运用交互式电子白板创设情境