小学大课间中开展民间体育游戏活动的价值

朱天文

摘要：民间体育游戏是我国优秀的民族文化遗产，具有鲜明的中国民族传统体育特色。它所表现出来的趣味性、普及性、简便性、区域性、健身性和娱乐性等特点，符合儿童的身心发展规律，符合素质教育对学校体育教学改革的要求。民间体育游戏结合竞争游戏的内容，对孩子的身心健康成长起着很大作用。民族传统体育活动取材方便，因地制宜，随时随地都可以开展。

关键词：体育教学;大课间;体育游戏;价值

中图分类号：G623.8文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2015）17-016-1

一、民间体育游戏丰富了学生的课余生活，优化了校园课间活动

由于小学生天生就有好动好奇的心理特点，所以容易对具有浓厚趣味性的民间体育游戏产生强大的兴趣，并被它所深深吸引。在课间活动时，学生会自发、积极主动、有序地做民间体育游戏的活动。由于民间体育游戏形式多样，具备不受人数和场地的限制的特点，所以课间学生有组织成小组的;有单独个别的，在走廊、通道、操场等地方进行民间游戏，使得整个校园课间活动显得热闹而有序，学生在楼道里追逐打闹的现象明显减少，优化了校园的课间活动。如我校还没有实施民间体育游戏走进大课间之前，学生在课间冲跑的现象比较严重，较易出现安全事故，此前校方采取了多种方法手段但都收效甚微。自从实施民间体育游戏走进大课间之后，学校课间活动冲跑现象大大减少了，学生自发主动三五成群地进行自己喜欢的游戏，整个课间活动显得井井有序。民间体育游戏还具有竞争性、娱乐性的特点，既能丰富学生的课余文化生活，又能防止和矫正学生的一些不良行为，对建设健康、活泼的校园文化、良好的校风学风起到了重要的作用。

二、民间体育游戏的开展有利于增强学生的身体素质

小学生身体正处于生长发育阶段，在参与体育游戏过程中身体必然得到一定程度的锻炼，对人体的生长发育起到了积极的作用。民间体育游戏的项目是依据学生的身体素质选择的，因此只要正确引导学生积极参与体育游戏锻炼，不仅能促进他们的身体的正常发育，增强他们的体质，而且还能培养他们对体育的兴趣，发展学生的运动能力，为终身从事体育锻炼，维护自己的健康打下良好的基础。

另外，参加民间体育游戏有利于培养学生的动手能力和社会适应能力，有利于培养独生子女的个性发展和良好的心理素质。如今学生基本上是独生子女，在家没有兄弟姐妹一起玩耍，使得他们的儿童时光大都是玩着各种电动玩具、看电视或玩电子游戏度过的，再加上长辈们的过分保护使得他们少有走出家门到户外与其他孩子一起游玩的机会，从而导致他们社交能力和动手能力普遍比较弱。因为每一项游戏都有不同的玩法及规则，所以学生在游戏之前必需先把个人的想法说出来，然后与同伴共同探讨，共同对一些规则或玩法作适当的调整，从而达成一致的意见，从中学习了通过团体协作解决问题的能力。同时游戏是在室外不同的环境中进行，并且每次游戏时可能都面对不同的伙伴，这就要求学生在游戏的过程中必须相互协调、合作，控制自己的行为和情绪才能更好地融入集体参与游戏，所以游戏对培养学生的个性及交往能力都有很大的帮助。特别是当今社会独生子女占多数，他们较少与人交往接触，性格大多较为自我孤辟任性。游戏过程其实也正是培养他们融入群体、与他人交往，积极向上等个性品质的过程。另外体育游戏的过程中需要一些道具，而有些道具是可以让学生自己动手做的，通过学生自己动手不但可以节约资金，甚至把一些废旧物品变废为宝，更有利于培养学生的动手能力和环保节约意识。

三、民间体育游戏的开展有利于规范学生的思想道德行为

体育游戏活动内容的多样性给学生提供了丰富多彩的课间活动，它不仅丰富了学生的课余生活，起到了健身启智的作用，同时它还具有育德的功效。充分利用游戏的教育功能，把思想教育渗透到游戏的过程中，可以培养学生集体主义、勇敢顽强、果断创新、拼博进取的优良品质和精神。我们学校所处的地理位置与后续的教学资源的特点，导致我们学校外来农民工子女占全校学生的四成以上，他们的父母忙于生计，没有过多的时间来培养孩子的行为习惯，导致他们的行为习惯等各方面都较为薄弱，如何让一年级的学生尽快步入正轨或纠正学生的不良行为习惯呢？在这方面学校费了一番心思。自从学校举行民间体育游戏走进大课间的活动后，学生的面貌有了很大的改观。由于孩子们普遍都天真活泼好动，喜爱游戏，他们的思想行为、个性爱好、意志品德等也在游戏的过程中充分的表露出来，这样教师就可以抓住机会因势利导，有的放矢地做他们的思想教育工作。由于每个游戏都有各自规则的存在，它一方面可以保证游戏的顺利开展，达到预期的目的，另一方面也可以培养学生自觉遵守纪律的良好习惯。在游戏过程中若是不遵守游戏规则，就会失去继续游戏的机会，甚至是失去玩伴，因这些潜在规则的约束使得学生在游戏中会有意识地遵守游戏规则，久而久之便养成学生遵守纪律的良好习惯。

四、开展民间体育游戏是对民族传统文化的一种传承与弘扬

民间体育游戏不仅可以强身健体育智育德，还可以传播民族传统文化，提高学生的文化素养。民间体育游戏是我国优秀民族文化遗产的重要组成部分，它具有鲜明的中华民族传统体育特色，表现出浓厚的地方特色和民族风情，是各族人们在生产生活过程中休闲娱乐的一种方式。因民间体育游戏来自各民族，它所涉及的内容丰富、形式多样，它的知识技能与规则方法是各民族人民经过长期实践总结的精神财富，它是各民族文化的一个重要组成部分。它所表现出来的趣味性、健身性和娱乐性等特点，符合小学生身心发展规律，符合素质教育对学校体育改革的要求。通过对游戏的学习、参与、观赏，可以向学生传播有关游戏的知识与技能，提高学生对各民族的传统文化及民情习俗的了解，从而使学生的文化素养得以提升，更体现了对民族传统文化的一种继承。同时，在游戏的过程中结合现代教育方法、手段和孩子们的自身特点，对一些游戏规则、方法、道具等进行改良，则进一步宏扬了民族文化遗产。