目录
- 多元智能理论在高职英语教学中的应用研究
- 合作学习在中学英语教学中的有效运用
- 基于任务型教学的高中英语有效教学模式的建构
- 语法因素对大学生英语口语的影响探究
- 高中英语口语教学探析
- 福建省高考英语自主命题的回顾与思考
- 浅谈高等教育国际化背景下大学英语课程体系的构建
- 浅谈英语专业学生的自主学习
——以新疆大学英语专业学生为例 - 哈克尼斯式教学法在“商务英语翻译”课程中的实践研究
- 大学英语听力中语篇知识促进听力的行动研究
- 以导学案和校本作业提升高中英语阅读课堂教学的有效性
- 非英语专业学生英文写作句法复杂性分析
- 差异教学在初中英语语法教学中的运用
- 小学英语课堂游戏的设计与运用
- 对职高生的实用口语教学探究
- 新课改下小组合作学习在高中英语阅读课堂的运用
- 如何开展初中英语课程的有效阅读教学
- 初中英语现在完成时语法的知识梳理与教学例举
- 新形势下独立学院大学英语课程设置的研究
- 合理利用新课程资源优化词汇教学
- 文本协同影响二语书面产出的实证调查
- 语境记忆法与阅读理解中的解词技巧探究
- 浅谈如何提高农村初中英语教学的有效性
- 浅析初中生英语自主学习能力的培养方法
- 任务型教学法在高中英语语法教学中的应用研究
- 探究高职英语泛读课中撰写Summary对培养学生阅读意识的作用
- 浅谈如何在高中英语教学中进行课外阅读
- 初中英语阅读教学分析
- 谈谈高中英语写作教学的策略
- 初中英语教学中朗读和背诵策略探讨
- 《牛津高中英语》Module 6 Unit 3 Reading版块Cultural Differences教学设计
- 《新目标》七年级上册Unit 6 Do you like bananas？教学设计及教学反思
- 基于PETS三级写作的言语行为探究
- 基于2015年中考作文试题探讨中考作文教学
- 聚焦研究主题提升教学能力
- 创设英语阅读教学情境提高课堂教学的有效性
- 例谈文学作品解读教学设计与反思
- 优化阅读教学设计促进思维能力发展
——以《牛津高中英语》Module 6 Unit 3 Reading教学设计为例 - 例谈英语阅读教学问题的改进与反思
- 以阅读促进写作的教学设计与反思
- 信息化背景下高校英语教学模式的思考
- 基于“互联网+”的高职英语课程教学模式研究
- 浅谈高职商务英语教学中微课的应用
- 如何利用电子白板演绎灵动英语课堂
- 翻转课堂在初中英语教学中的应用策略研究
- 利用信息技术促进高中口语教学的“自主—合作”学习模式
- 现代信息技术让英语作业更有效
- 高职英语专业中西文化比较课程改革探索
- 基于教学资源建构“教”“学”相长的英语第二课堂
- 浅谈高中英语课前三分钟活动的多样化