小学科学·教师版
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小学科学·教师版
2021年10期
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目录
名师课堂
立足学生视角构建趣味STEM课堂
让核心素养落地快乐课堂
让课程充满校本魅力
创新教育
“项目引领单元,任务驱动课堂”的STEAM教育理念
综合实践活动融入STEM教育理念路径
STEM教育理念校本课程开发与实施思考
基于儿童视角的STEM课程开发
渗透STEM教育理念 教学更上一层楼
STEM教育理念与传统文化融合探究
专家视角
STEM教育是培养学生科学素养的有效途径
教学有方
在恰当的时候提出问题
开展多元化的生活实践课程
指向学生发展的精准教学
让每个学生都能更好地发展
“团队互动”模式下的课堂教学
有效提问 精彩课堂助推器
在生态课堂促进对话交流
简析问题驱动教学
鼓励学生运用所学知识分析生活中的问题
课外实践性作业探析
智慧地面对学生插嘴
从儿童视角出发将游戏融入课堂
“四化”教学探索
满足学生认知需求 改变课堂教学方法
创设情境 引导学生有效提出问题
伙伴笔记 行之有效的学习方法
提高现代技术在教学中的地位
引导让学生乐于进行自主探究性学习
利用任务驱动法提升教学效率
Scratch课程校本化探索
从智慧教室角度出发探究小组合作学习的有效性
在“深呼吸课堂”优化师生互动
情境在教学中的妙用
实验教学
在实验中找到打开科学之门的“密钥”
有机整合 激发兴趣 提高学习效率
运用微视频开辟实验教学新路径
有效对接家庭实验与学校实验
渗透生本理念 优化实验教学
以观察和实验构建学生的思维场
实验教学中有结构材料的选择
U-S合作模式下数字化探究仪器在教学中的应用
实验教学需要仪式感
依托实验数据促进学生深度学习
发挥实验作用 有效提高教学质量
渗透融合
基于计算思维构建编程校本课程体系
探索人工智能技术助力教学
在教学中渗透生态文明教育
引导学生积极参与综合实践活动
发挥多媒体技术在教学中的优势作用
应用希沃系列软件创建智慧课堂
“三体”教学模式在综合实践活动中的有效应用
在教学中渗透创新思维
多媒体技术应用有效性探析
“互联网+”视域下的教学优化
将多媒体技术应用在教学各个环节
以信息技术为依托实现高效课堂构建目标
微课教学在课堂的应用探究
运用多媒体激发学生学习兴趣
综合实践活动课程资源开发途径
发挥信息技术优势 优化预习、教学和复习环节
引入人工智能 转变学生学习方式
利用微课教学技术 优化学生认知方式
信息技术支持下的教学创新
多媒体环境下的小组合作学习
信息技术的深入融合思考
用微课帮助学生高效学习
科学课教学渗透德育探讨
优化翻转课堂教学
以科学意识渗透数学教学
交流探讨
规范课堂管理 研究教学方法
提高教学效果的好帮手
小组合作学习思考
更新教学手段 提升教学质量
听障学生的“加油站”和“校准器”
创设符合学生思维习惯的学习模式
针对低年级学生学习特征开展教学活动
以游戏教学 促使学生主动参与学习
探究性学习的实践与思考
有效提高学生学习效率
减负增效 合理布置作业
提高教学质量“四要”
分层教学 满足不同学习水平学生的需求
发挥引导作用 将深度学习模式落到实处
转变教学样态 提高学生自主学习效果
在教学中渗透数学思想方法
为学生成长探寻教学方法
引导学生将理论与生活实践相结合
把生活中的实例引入课堂
创新教育课堂教学模式探讨
简析生活情景化教学技巧
应用情境教学法调动学生学习热情
培养学生检查作业的习惯
有效利用错误资源
激发学生的学习需要
引导提问 让学生成为课堂的主人
探析教学中的师生互动
“三个关注”提升学生在课堂的主体地位
以生为本 探索有效教学方法
案例设计
微课教学设计案例与分析
改进“摆长设计”实验设计
《浮和沉》教学设计
问题驱动教学设计
《垃圾的处理》教学设计及反思
课前基础作业的设计思路
创新的“铜球的加热和冷却实验”设计
巧妙设计高质量的有趣问题
“成绩宝”主题活动的设计与实践
学生素质
让学生养成良好的思维习惯
开展探究活动 提高学生科学素养
有效运用多媒体培养学生思维能力
教学生学会探究和思考
鼓励独立思考 提高学生学习能动性
在综合实践活动课堂培养学生综合素质
在教学中提升学生逻辑思维能力
提升学生自评和反思能力
培养学生合作学习能力
建立意识 教给方法 提高学生自主纠错能力
有意识地培养学生倾听能力
注重培养学生独立学习能力
运用自制教具提高自闭症儿童学习能力
在创新性的教学活动中培养学生创新精神
避免过于追求技巧 提高学生解题能力
创新教学方法引导学生自主学习