小学教学参考(数学)
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小学教学参考(数学)
2009年9期
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目录
开篇
师德琐议
课改纵横
导而弗牵 开而弗达
小学数学单元检测新说
反思数学教学中情境的创设
教苑时空
“11～20各数的认识”教学设计与意图
“克和千克”教学设计
追求有效的数学教学情境
如何使农村小学数学课堂教学更有效
注重思维过程促使主动学习
小学数学“趣味性”课堂小结设计例谈
巧借动态资源，突破教学难点
“名数转化”教学反思
浅析探究性学习的课堂教学模式
如何培养学生积极的数学学习情感
学生数学错题反复引发的思考
导学视窗
“解决问题的策略”教学，你关注的是什么?
数学教学中应重视反思能力的培养
设计有效练习，发展学生的思维能力
小学数学生活化作业的实践与研究
综合平台
“应该给教材的主编去一封信”
数学教学，教师应关注什么?
热闹背后的“冷思考”
共享课件资源，促进学生发展
数学作业评价点滴谈
创设问题情境 引导主动学习
关注过程 亲历活动
浅谈问题情境的创设
让数学课堂也幽默
创设问题情境 激发参与热情
课改中的实践与深思
兴趣是学生最好的老师
浅谈“对话教学”的意义
