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新课标解读专题
新课程论坛
新教材透视
新课堂设计室
- 到处“留白”不空白
- 谈初中化学课堂教学的优化设计
- 授之以渔 寓“创”于教
- 以生为本 构建有效课堂教学
- 数学教学中教学情境的有效设计
- 也谈英语教学中的情景创设和呈现
- “点拨、点评”课堂教学模式的探索
- 妙用体育游戏提升体育教学品位
- 合作学习法在高中英语四种课型中的应用
- 开忣学生佳作荐读课的尝试
- 利用学案提高合作学习的效率
- 浅谈比较法在中学生物教学中的应用
- 动态几何在中学数学教学模式改革中的运用
- 也谈情景教学在小学数学教学中的运用
- 高中语文“对话式”阅读教学策略
- 巧设情境 让美术课堂丰富多彩
- 探究学生学习心理 促进高效课堂改革
- 直击：小学语文阅读教学中的情感对白
- 情境设计让数学课堂教学更精彩
- 入境·品读·感悟·创新
- 谈生物课堂上的探究式教学
教学反思
教育诊断
校本研究
综合实践活动
调研分析
教研纵览
- 初中数学课堂有效性教学刍议
- 新课程下历史教学应关注新史观
- 也谈素质教育改革给英语教学带来的新理念
- 数学课堂应追求有效的“合作学习”
- 合理利用课堂评价优化信息技术课堂教学
- 以人文理念指导数学教学
- 体育课堂有效性教学探索
- 中学信息技术课教学初探
- 实施高中化学新课程的体会
- 如何激发英语学困生的学习兴趣
- 寓学于乐 情景交融
- 提高学生美术学习兴趣 培养学生创新能力
- 数学实践活动之我见
- 识字教学阶段分析
- 在生活中学习语文 在语文中品味生活
- 思中悟 品而行
- 浅述认知策略与英语听力教学
- 浅谈数学课的课前引入
- 实施愉快课堂教学 减轻学生隐性负担
- 小学低年级如何有效进行分角色朗读浅谈
- 小荷才露尖尖角
- 谈初中语文如何开展“先学后教”
- 浅谈新课改对物理课堂教学的影响
- 努力营造课堂教学中的“愤悱”状态
教学相长
信息技术教育
考试与辅导
教师修养
教育漫谈