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- 读·解·品·拓
- 参透课标 抓牢课后题 实施文言文梯度教学
- 科普类童话,这样教更有效
- 因“文”利导,教出科普文的“三味”
- 立足课堂,让识字教学妙趣横生
- “双减”背景下小学低段语文高效课堂的探索与实践
- 低年级看图说话教学之我见
- 小学语文“减负增效”作业设计策略研究
- “双减”背景下小学语文作业优化设计策略
- “双减”背景下小学语文“悦读乐写”策略的实践研究
- 立足语用 落实要素 读写相融
- “双减”背景下数学精准教学的实施策略
- “双减”背景下基于历史相似性的精准教学
- 寻“ 路”探“ 径”,让思维向深处漫溯
- 在体验中思考 在思考中表达 在表达中提升
- 紧扣数学知识本质 促进学生深度学习
- 以助力深度学习为目标的小组合作策略探究
- “双减”政策下探索优化小学数学作业设计策略
- “双减”背景下小学数学作业设计的有效策略
- 五型并举 寻方增效
- 核心素养下的小学高段数学体验式教学策略
- 探寻有效策略,提升小学数学教学实效
- 让数学课堂扬起快乐的风帆
- “行走”的思政课,“ 落地”的语文情
- 自制绘本,提升学生美术和语文素养
- 小学信息技术课堂的有效互动策略探究
- “双减”背景下的小学体育教学策略研究
- 浅谈在小学科学教学中尝试小课题研究的几点实践
- 深度学习导向下小学道德与法治课堂学习评价工具实践探究
- 中国传统节日与小学主题活动融合的实践研究
教学探研
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