文学教育下半月
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文学教育下半月
2014年8期
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目录
学者
语文教师与文言典籍
淘金者
中国古代十大吝啬鬼
郭沫若的虎符
陆游曾写百余首教育孩子的诗
研究者
林白的女性主义文学观及其创作
《颜氏家训》中的家庭教育思想及其现代意义
论《傅雷家书》中的语码转换
简论瞿秋白的文化观
试论朱自清写景散文的三美艺术追求
浅谈古代诗文中的水意象
从《窦娥冤》看关汉卿的儒家思想及男权主义
朦胧诗对诗歌传统的反叛与继承
语文课堂教学语言的三化要求
汉英第二人称代词对比研究
“V得/不到”与“V得/不着”的构式分析
从对上帝态度的变化看《紫色》中女主人公的成长
试析汉语中的谐音歇后语
巴赫金超语言学理论探究
河北省高校红色文化进校园现状研究
探索者
中国现代文学实践教学摭谈
有关文化遗产七夕节的传承与发展
对节目主持礼仪教学的实践探索
科学把握小组合作的契机
让德育之花在语文教学的细节处绽放
语文教师要善于巧设教学情境
变译理论指导下的非范畴化语言翻译
例谈本科生导师制的模式
浅析语域论视角下的销售合同英汉翻译
图式理论在大学英语听力教学中的应用
基于功能目的论下证件文本的翻译策略
高师音乐教育专业钢琴教学方法探讨
高等应用型本科院校英语课程的评价体系与监控
有关日语翻译教学内容的改革
让传统文化渗透于高职语文课堂
小组合作教学的实践与效果
初探语文愉悦学习法的基本思路
我的环环相扣语文教学法
巧让语文更有情
关于《湘夫人》的一些教学实践
浅谈动画电影与实拍电影的表现手段
高中语文优质课与考试的基本评价
读者
浅谈语文阅读教学中的人文性
高中古代诗歌阅读教学的策略
开好中学现代诗歌第一课
《春》教学设计中的元认知阅读策略
语文阅读教什么
《奥斯维辛没有什么新闻》教学设计
品经典文化 悟智慧人生
高中阅读教学中学生自我效能感的培养
高中现当代散文教学中的文本细读
农村中学生课外阅读调查报告
如何指导中学生开展课外阅读
对课外阅读的几点思考
导写者
语文课堂渴求有力度的写作训练
命题作文如何审题
巧用作文评语 促进师生沟通
生活阅读写作三结合的学习模式探讨
如何让一年级学生爱上写话
将作文课堂教学落到实处
提高中学生写作水平的方法
写好作文的三多秘诀
课堂适时练笔 提高读写能力
如何让学生的作文放光彩
初中新生如何写好作文
回归写作主体 激发写作兴趣
高效作文教学的几种方法
高中英语写作教学的策略与评价
鉴赏者
再论刘心武《班主任》的问题意识
从诗歌作品中解读海子
基督教人性视野下苏比人物性格解析
中学语文课堂教学中情境创设的问题与对策
反思者
关于央视《中国汉字听写大会》节目的理性思考
语文教学还是应该回归教材
政治课堂应多给学生一点笑声和乐趣
对当下语文该不该教的思考
语文课堂上学生应该扮演何种角色
文化背景对BBC纪录片和CCTV纪录片的影响
例谈语文教学中媒体的有效取舍
中学语文课堂上师生的沟通问题
试析中学生作文兴趣缺失的原因
语文教学也应有整体规划
拾贝者
中英文夹杂式QQ签名初探
浅谈当前劳动力供给的变化
创建和谐班集体 培养集体小主人
浅谈中学生篮板球意识及其培养
幼儿早期游戏问题与对策
有效利用课前三分钟
汉语与英语中的文化差异浅探
浅析中学信息技术的教学模式
利用自制教具提升蒙氏教育质量
刍议数学文化在课堂中的渗透
幼儿个案记录对师幼互动的重要性
作者
关于食堂
旅途小记