天津教育·中
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2020年8期
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目录
卷首语
建设富有活力的新课程,迈向基础教育现代化的新时代
本刊视线
初中心理健康教育实践探索
农村教育背景下家长行为对孩子自律性的策略研究
建构主义理论指导下的小学体育趣味课堂的构建
关于高中数学核心素养与教学设计的思考
如何提升初中数学课堂有效性
素养为本下的高中数学单元模式教学开展探究
数学建模思想在小学数学教学中的应用研究
小学数学课堂教学的调控艺术
小学数学核心素养培养的思考与实践
管理
新媒体下初中道德与法治课思维能力的培养策略
小学道德与法治“童趣课堂”教学模式的实践研究
深度学习视域下的初中道德与法治课堂教学
基于生活化的农村小学道德与法治教学探究
小学道德与法治课堂生活化教学策略
网络流行元素融入初中道德与法治课的实践
信息化环境下的智慧课堂的校本实践
初中生物课堂生活化教学模式构建
谈小学数学实验教学中培养学生的自主性
信息技术背景下初中数学核心素养能力培养分析
幼儿园新入职教师专业能力提升之我见
幼儿教师实践智慧的生成研究
新课改视域下中学英语教师专业发展探究
论新时代中学师德体系的建设
小学教师培训现状的问题与对策分析
利用QQ进行在线英语时事阅读教学的初探
微课多样化教学形式在小学数学教学中的应用研究
信息技术在小学数学学科教学中的应用研究
中学信息技术与心理健康教育课程的融合
试析小学英语课外阅读能力的培养措施
教学
如何构建小学语文在线教学高效课堂
让小学数学课堂因生成而精彩
技巧,兴趣,训练
农村学校中考复习课上如何进行网格问题的教学
大地湾彩陶文化融入园本课程的意义与可行性分析
主题式小学情趣课程的开发与实践
核心素养下构建高效课堂
浅议小学数学课堂教学中学生操作能力的培养
小学语文阅读教学的实践和创新策略研究
小学生语文积累习惯培养的策略与研究
“学科思维导图”背景下小学数学板书的设计策略
高中英语写作教学有效性提升策略研究
小学数学高效课堂教学行为的研究
趣味导入,成就精彩课堂
“低碳生活每一天”教学案例
“六步联动”的英语口语教学效应
初中数学自主探究的课堂教学模式
让深度教学发生的“四变”
小学语文情境化课堂识字教学方法探讨
论坛
初中化学核心素养的培养策略
浅析如何提高高中化学课堂的有效性
刍议凸显学生主体的化学课堂引课设计
观点
基于核心素养下的小学生校本作业设计研究
新课程下如何有效提升高中学生的数学核心素养
小学英语教学中课堂合作学习的应对策略
信息化条件下的小组合作学习策略
基于学科的生涯规划教育探索
高中历史学生辩证思维培养探究
加强主题队会有效性研究,为少先队员成长服务
浅议语文教学中的革命史观教育和传统文化教育
浅谈社会实践与小学综合实践活动课程的有效融合
中学地理综合实践课的实施研究
探究小学科学课程与劳技课程的整合
激发小学生美术创新思维的方法
在AR角色扮演中提升幼儿的美术评价能力
基于新课程标准的初中信息技术作业设计探析
情境教学法在小学数学阅读中的运用分析
科学有效地开展农村小学英语趣味游戏教学
交流平台
初中数学核心素养下的解题技巧分析
数学建模:让学习向深处发生
立足德育活动,挖掘习作资源
“一体两翼”习作教学策略的实践与探索
优化中学语文作文教学的策略
基于整书阅读的高中微写作教学综合实践探索
统编教材背景下“读写一体化”专题教研的思考
随文巧练笔涵泳家国情
经验
小学语文教学中学生阅读习惯的引导策略
网络背景下家园共育的策略
小学语文教学中师生有效互动的策略
初中英语课堂教学中的问题及解决策略
浅析小学语文教学课堂里的提问艺术
浅谈学前教育时期亲子陪伴的重要性
浅谈幼儿园家长教育资源的发掘与利用
小学生在班集体中自我价值感的体现与提升
提高初中生语文阅读能力途径的探究
“四个点”助力小学生英语阅读素养提升
农村小学阶段家庭教育重要性及问题的对策
语文课堂需要不一样的“音符”
让风儿吹过心灵
基于单元视角 落实语文要素
初中语文阅读教学的有效提问策略分析