名师学苑

1. 游戏化，赋数学理解以生长的力量

课程教材教法

1. 精神实体：赋予学生数学学习生长的力量
2. 数学理解：基于核心素养的教学追求
3. 元素发现：让结构化学材有章可循
4. 小学数学计算教学算理结构分析与教学措施探究
5. 尊重教材，又不囿于教材
6. 融合教学：“互联网+”时代发展学生素养的智性应变
7. 基于“学测分析”，改进小学数学教学方式
8. 让理论落地：计算错误成因分析及“理错教学”的实施策略
9. 数学教学应当凸显“课程意识”

课例评析

1. 追寻思维“通透”的课堂
2. 在活动中探究数学，积累数学活动经验

教学实践

1. 坐缆车与攀爬
2. 从“为什么”到“怎么办”
3. 思动课堂下的“综合与实践”教学探索
4. 上试卷讲评课，提高复习效率
5. 小学数学教学中构建“数学模型”的策略
6. 探究中理解概念，促生深度学习
7. 情境创设：拓展数学教学空间
8. 在概念教学中渗透对学生抽象思维的培养
9. 小学数学生活化教学思路的实践反思

教学改革

1. 微课资源在小学数学课堂教学中的应用
2. “核心素养”视野下数学课程学科内整合
3. 课程视野下的小学数学实验教学
4. 小学数学教学中如何实施小组合作学习
5. 积累体感 衍生数感

教研在线

1. 小学数学“主问题”教学设计、运用与延展
2. 小学数学“有痕”教学微探
3. 推进深度对话 提升思维品质
4. 低年级学生数学提问能力的培养
5. 小学数学课堂教学模式创生的策略探寻
6. 小学数学建构“童真”课堂的研究
7. 推进生本课堂，发展核心素养

问题探索

1. 数学课堂教学中关注思维性培育学生核心素养探究
2. “读”中明题意，“审”中出正解
3. 小学数学课堂教学中的有效提问摭谈

教学反思

1. 暴露学生思维过程，引导学生思维进阶
2. 让小学数学课堂充盈着文化味
3. 小学数学向生活回归的界限及思考
4. 小学数学教学中培养学生运算能力的思考
5. 设计数学分层作业，激发学生爱上作业
6. 把数学学习的主动权交给学生的实践体会

教学技巧

1. 农村小学生数学课堂听课效率提高策略的探究
2. 变小学数学教学中的“出错”为“出彩”
3. 在数学建模中培养思维品质
4. 如何培养小学生数学抽象思维能力