课程教材教法

1. 大数据赋能教研形态转型的探索与实践
2. 单元教学视角下苏教版与人教B版教材课时内容的对比研究
3. 厘清逻

课例评析

1. 突出知识结构　引领单元教学
2. 围绕主线内容设计　提高二轮复习品质　

教学实践

1. 整体性数学思维方式下的单元教学
2. 关注知识形成过程　发展数学核心素养
3. 基于思维能力发展的课堂教学实践与思考
4. 经历过程　揭示本质
5. 有效教学视域下的学历案设计的实践与思考
6. 核心素养视域下的高中数学大单元教学
7. 大观念指引下的概念教学的实践与思考
8. 为理解而教　促成真学习
9. 指向深度学习的高中数学学历案设计与思考
10. 基于运算素养的高中数学教学实践探究
11. 核心素养背景下信息技术在高中数学教学中的应用研究
12. 问题引
13. APOS理论指导下的数学教学探索与研究
14. 合理优化课堂教学　促进学生全面提升
15. 以核心素养为导
16. 转换探究视角　发展核心素养

教研在线

1. 作为思维方式的数学文化理解与渗透
2. 数媒专业教学评价标准再探

问题探索

1. 关于分析法与综合法的教学指导探究
2. 浅谈高考试题对学生运算能力的要求
3. 新课程背景下提高高中生数学运算能力的教学策略研究
4. “问题导学”模式下高中数学复习教学的实践与感悟
5. 多媒体在数学教学中的应用研究
6. 从知识到生活的高中数学建模实践研究

教学反思

1. 基于核心素养发展的高三数学一轮复习教学实践与感悟
2. 对培养高中生数学学习习惯的几点认识

教学技巧

1. 新课改背景下高中数学课堂活动的探索与实践
2. 重视思维投
3. 重视培养探索性思维　提升数学教学有效性

试题研究

1. 剖析数列求和方法
2. 关于一道函数与不等式考题的溯源与解法探究