目录
- 洪堡特语言学理论在俄罗斯学界的研究历史
- 语言认知的规约性与交际性问题的哲学阐释
- 同构视角下俄语成语涵义生成的耗散现象
- 温觉词的认知语义研究
- 马丁·路德·金“我有一个梦”演说的文体分析
- 外语学习与人的发展
- 合作性体验学习与思辨能力培养
——文化视角 - 利奇词义七分法对词汇教学的启示
- 大学生对英语作文在线反馈与教师反馈的态度对比
- 自主—依存理论视阈下的英汉语双关语言现象
- 英语专四阅读理解解题技巧?
——警惕命题陷阱 - “英语国家概况”课程教学模式改革
——跨文化理解下学生思辨能力培养研究 - 简述英语在日语外来语中的构成特点及其功过
- 通过多元角色建构理性教师权威
- 英语专业本科二年级学生写作课调查反馈
- 词汇衔接理论在中高考英语阅读题解析中的应用
- 网络课程中教师的嬗变
- 基于建构主义的高年级俄语精读教学设计
- 大学英语听力教学改革新探
- 英语专业学生听写常见问题及其成因和对策①
- 《黑暗地带》中奈保尔对印度的偏见
- 库尔贝在巴黎公社运动时期的艺术观与政治实践①
- 浅谈日本的“国民收入倍增计划”
- 二十世纪初的北京：文化传递与文学形象
- 彼得·凯里短篇小说中后殖民历史的建构
- 一个唯美主义者的“中国梦”
——评英国作家哈罗德·阿克顿《一个唯美者的回忆录》 - 也谈《黛西蕾的婴孩》中的隐含作者
——与申丹教授商榷 - 《死魂灵》中的典型性格塑造
- 《简·爱》与《呼啸山庄》在20世纪上半期中英两国的接受分析
- 建构主义视阈下的翻译教学模式
- 文革时期《人民日报》社论的名词特征分析
- “来生”之美：论王红公对李清照诗词的创意英译
- 浅析科勒的翻译等值关系类型理论
- 美国种族主义的阐释
- 原型范畴论视阈下的词汇翻译研究
- 苏联伟大卫国战争时期宣传画探析
- 当代俄罗斯政党制度特点研究
- 抗争与归宿
——石黑一雄小说《去日留痕》的女性主义解读