视 点 SHIDIAN

1. “敦品”德育的实践与思考

学 校 XUEXIAO

1. 藏书楼文化视域下的学校内涵发展
2. 花园课程
   ——给童年一座自由自在的“花园”
3. 担共同发展使命，创教育共赢篇章

学 生 XUESHENG

1. 寻知识本味 促素养发展
2. 投石激浪，提问激思
   ——浅析小学数学“活课堂”中学生提问能力的提升策略
3. 探讨具身认知理论下的小学数学学习力的提升策略
4. 谈在写作教学中培养学生想象力的方法
5. 谈美术教学中自闭症儿童创造力的培养

教 师 JIAOSHI

1. 我的班级“我做主”
   ——建立班级小先生模式之我见
2. 以学改教，动态生成

课 程 KECHENG

1. 叶圣陶“引导自学”教学思想与“能效ACP”课堂模式的融合研究
2. 做学科的“破壁人”
   ——“拼图”思维下的小学综合实践思维能力培养探究
3. 基于“泰微课”资源应用的高中生物教学研究
4. 初中英语阅读预测策略的探讨
5. 小日记，大文章，多彩记录素养高
6. 基于学习主体的高中语文情境任务设计实践
7. 向学生思维的最深处漫溯
   ——以部编版三年级下册《海底世界》为例
8. 大概念理念下的生物单元设计
   ——以初中生物“环境中生物的统一性”单元为例
9. 论小学低年级数学教学中的游戏教学
10. 新课程下小学高年级数学的生活化教学思考
11. 丰富经历：让算理和算法自然融通
12. 初中生数学运算能力培养的实践研究
13. 初中数学合作学习有效实施的实践与反思
14. 基于学情分析的逆向教学设计
15. 倾听思考的声音
    ——数学思考的内涵探究与成长实践
16. 手脑并用，启迪思维
17. 英语阅读教学方法浅析
18. 以读带写背景下的小学英语中高年级写作课堂教学探析
19. 致力语言学习实践 提升语文学习的意义
20. 初中生物实验教学重要性的相关思考
21. 基于科学实践视角的探究活动的策略研究
22. 多元互动 让学引思 学教相长
    ——谈初中物理“教学思做”课程模式的策略性构建
23. 高中政治小组合作教学实践
24. 高中信息技术项目式教学实践与研究
25. 微课在高中信息技术教学中的应用价值研究
26. 信息技术“情感”在教育教学中的合理应用探析
27. 谈提高小学生音乐乐感的有效策略
28. 情感教育在初中美术教学中的渗透探究
29. 小学美术创意性写生教学的思考
30. 改进实验材料，创新科学教学
31. “千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”
    ——谈如何培养幼儿的良好人格
32. 儿童本位视角下阅读关键经验提升的教学策略
33. 幼儿园综合活动课程的有效开展探析
34. 游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合途径